Los alumnos de países del Este superan ya a los magrebíes en el Poniente almeriense

Los colegios almerienses, especialmente los de la zona del Poniente, hace ya años que se convirtieron en una suerte de espejo en el que quedan reflejados algunos de los múltiples matices que acompañan al fenómeno de la inmigración. Convertidos en pequeñas torres de babel y en puntos de encuentro de las más diversas culturas, estos centros y los profesionales que en ellos trabajan han tenido que ir amoldándose a una nueva realidad educativa que se presenta como el pilar sobre el que poner los cimientos de una convivencia real.

Los primeros alumnos inmigrantes que recalaron en la provincia almeriense fueron casi todos magrebíes. La mayoría llegaron de Marruecos. Eran los hijos de aquellos inmigrantes del país vecino que emprendieron en solitario la aventura de la inmigración para, una vez asentados en la provincia, traer a los suyos. La llegada de esos niños ha supuesto hacer realidad la reagrupación familiar de muchos inmigrantes marroquíes.

Los alumnos inmigrantes siguen llegando a las aulas de los centros almerienses. Pero la situación está cambiando, sobre todo en lo que se refiere a la procedencia de los escolares. Ahora llegan, en su mayoría, de los países del Este. Ese cambio se ha dejado sentir de modo especial este curso en el que la presencia de alumnos procedentes de Rumanía se lleva la palma.

El colegio público Las Lomas, en Roquetas de Mar, es uno de los que da fe de ese cambio. Con 770 alumnos, de los que 160 son inmigrantes, este centro ha notado especialmente el cambio de procedencia del alumnado inmigrante. Aunque todavía no tienen datos concretos sobre la cantidad y nacionalidad de alumnos inmigrantes, desde Las Lomas aseguran que este curso, 'por cada dos o tres alumnos magrebíes nos han llegado diez o doce de Rumanía. También se ha notado el incremento de chavales de otros países del Este como Rusia', explica Juan Carlos Ruiz Orta, director de este centro, uno de los adelantados en su momento a la atención de alumnos inmigrantes con medidas pioneras como las Aulas Temporales de Adaptación Lingüística (ATAL).

María José Hervás, profesora de la ATAL del colegio Las Lomas y una de las docentes más experimentadas en el trato con alumnos inmigrantes que llegan sin conocimiento alguno de castellano, tiene su propia teoría para explicar el cambio que se está produciendo. Según esta profesora los inmigrantes magrebíes están cerrando ya sus procesos de reagrupación familiar y eso está coincidiendo con la llegada de inmigrantes de países del Este que, a diferencia de los magrebíes, llegan con toda su familia. En el colegio Las Lomas, que acumula más de tres décadas de existencia, no es nada extraño eso se ahora se conoce como 'diversidad en las aulas'. Están acostumbrados a acoger a alumnos de todo tipo y hace años que estudiantes y profesores adoptan como un hecho normal el que en el patio del recreo convivan chavales de más de 40 nacionalidades y que en las aulas exista la opción de escuchar hasta 32 idiomas distintos.

Sin embargo, como profesionales vocacionales que son, los docentes de este centro guardan ciertas quejas. El director del centro las verbaliza: 'Nos estamos viendo desbordados por la llegada cada vez mayor de alumnado inmigrante. Sólo en el mes de septiembre se han matriculado en Roquetas de Mar 260 alumnos inmigrantes que hemos tenido que distribuir entre los tres colegios públicos del municipio. Necesitamos más medios para atender a todos los alumnos, tanto a los extranjeros como a los españoles que tienen necesidades educativas especiales. Sabemos que la delegación de Educación hace lo posible, pero a nosotros nos faltan medios', explica Juan Carlos Ruiz Orta.

El director de Las Lomas asegura que se están viendo obligados a incrementar la ratio de las aulas por el incremento de llegada de alumnos inmigrantes.

Y, aunque no habla de que una relación directa entre los alumnos rumanos que reciben en el centro y la llegada de autobuses semanales de este país a Roquetas de Mar, tampoco desmiente que ambas cosas estén relacionadas. 'Lo que sabemos nosotros es que cada vez tenemos más alumnos rumanos, sobre todo este año. Pero también más alumnos inmigrantes de muchas nacionalidades y necesitamos medios con los que poder atenderlos'.