Profesores comodín

La irrupción del anteproyecto de la Ley Orgánica Universitaria (LOU) con la creación de más, y menos estables, figuras docentes, según sindicatos y universidades, ha puesto a profesores ayudantes y asociados en alerta. Los ayudantes de la Universidad de Valencia han decidido elevar la voz. Están recogiendo firmas de apoyo a un manifiesto al que ya se han adherido más de un centenar de colegas y preparan la que será primera asamblea de profesores ayudantes. 'Pensamos que no ha habido un debate de fondo en el que se consensúe el modelo de universidad al que aspiramos', afirman estos ayudantes. La iniciativa parte de seis ayudantes: Lucía Gómez, Amparo Caballer, Nuria Tordera, Francisco Jódar, Virginia Orengo y Lucía Llinares.

Por otra parte, sindicatos y algunas universidades reconocen que el Plan plurianual de Estabilidad y Promoción del Profesorado, por el que las universidades valencianas recibirán 3.074 millones de pesetas, es insuficiente para eliminar la precariedad laboral existente en las universidades públicas, con altas cifras de profesorado asociado, sobre todo en titulaciones nuevas. En este contexto, los sindicatos se reúnen hoy con el director de Universidades, Salvador Forner, para tratar, entre otros asuntos, el seguimiento del Convenio de Estabilidad y Promoción del Profesorado y las perspectivas ante la nueva Ley.

'El discurso sobre la endogamia en las universidades públicas esconde trampas, demuestra desconocimiento acerca del proceso de formación del profesorado en la universidad pública y tiende a descalificar gratuitamente al profesor contratado', advierte Lucía Gómez, profesora ayudante de Escuela Universitaria en la Universidad de Valencia. Su trayectoria sirve de paradigma para definir los tramos de la carrera docente que atraviesa un ayudante medio. y que incluye un paso previo como becario de investigación sustentado en un excelente expediente académico.