Precisiones sobre la 'asimilación' de las minorías

La política educativa destinada a integrar las minorías debe promover y mantener las necesidades de una clientela multiétnica y respetar tanto las diferencias entre la adquisición de instrumentos y del saber hacer en un contexto académico, como la capacidad de identificarse socialmente a un grupo étnico determinado.Sylvain Lourié, ex subdirector general de la Unesco, señaló en un artículo publicado en el Boletín de la Oficina Internacional de Educación (BIE) que hay que tener en cuenta la forma en que un grupo étnico se ha convertido en minoría. Y es que a la hora de adaptarse no es lo mismo que la inserción en la sociedad haya sido voluntaria -inmigración deseada-, o involuntaria -esclavitud, colonización o estratificación rígida social-

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Las minorías suelen rechazar la asimilación destinada a imponer la escuela como medio de integración. Lourié piensa que una política de asimilación puede socavar las cualidades que permiten a muchos niños de dichas minorías alcanzar buenos resultados, a pesar de los obstáculos que encuentren en sus familias.

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