El acceso a la universidad

(...) Sin duda, una enorme falta de coordinación entre el sistema docente y la política de empleo, y una carencia de información ampliamente divulgada, unida a la necesarla orientación vocacional y profesional, son la causa primera del desfase entre estudios y posibilidades de empleo, con independencia de otras más profundas sobre motivaciones de los padres y sus hijos estudiantes acordes con la desinformación o con los valores predominantes en la sociedad. Otra vez se inicia el curso universitario sin que las universidades tengan regulada su autonomía, constitucionalmente reconocida, y, en parte por ello, actuando sus órganos rectores sin normas adecuadas, creándose una serie de situaciones de hecho que, además de dudosamente legales, perjudican, de algún modo, a un número determinado de alumnos. Así ocurre, por ejemplo, con acuerdos adoptados por cada universidad, sin que el Ministerio los haya autorizado expresamente, para seleccionar al alumnado que, en mayor cantidad de la que sus instalaciones lo permiten, acuda a recibir sus enseñanzas en ellas.Se ha introducido la llamada "preinscripción", que los alumnos que desean cursar estudios han de hacer con tiempo suficiente e indicando las carreras de su preferencia para que la universidad pueda admitir a los que tengan nota de selectividad más alta y desviar hacia segundas y posteriores opciones entre las señaladas a los demás. Con ello se ha introducido, además, una nueva selectividad, la de la nota mínima exigida, normalmente alta, para cursar determinadas carreras saturadas de demanda.

Se está vulnerando, con estos métodos, no sólo el principio de igualdad de quienes han superado las pruebas de selectividad, sino las propias normas de ésta, establecidas para evaluar el Curso de Orientación Universitaria (COU), y con las que no se trata de "seleccionar un número restringido de alumnos", sino de "reconoer a todos los que estén capacitados".

, 6 de octubre