Prevención y educación para la salud, temas básicos en la Conferencia de Ministros de Sanidad

El documento de conclusiones de la Conferencia Europea de Ministros de Salud Pública será redactado hoy previa discusión de los puntos a incluir. La elaboración del mismo estaba prevista para ser redactada a última hora de ayer, pero los diferentes puntos de vista sobre medidas concretas han provocado este aplazamiento.

La conferencia, que se celebra en Madrid, ha acordado dos temas principales: el de la prevención y el de la educación para la salud. Asimismo se ha planteado la posibilidad de estructurar una «estrategia europea para la salud», y se ha debatido en coloquio la idea de «nuestra salud, mañana», marcando la frontera de ese mañana en el año 2000. En el debate intervinieron el profesor Jean Dausset, premio Nobel de Medicina 1980, y la ministra sueca Karin Ahrland.En el campo de la prevención se han señalado las necesidades de actuación sobre las afecciones congénitas, si bien en ello se encuentran problemas éticos, especialmente en relación con la interrupción del embarazo; sobre los problemas del desarrollo infantil o la salud mental de los jóvenes, para lo cual se aconseja establecer servicios especiales de consulta, y sobre los problemas derivados de la forma de vida y el medio ambiente, lo cual supondría la elaboración de medidas globales que no siempre son fáciles de realizar. Las principales diferencias entre los Estados residen sobre en este último punto, así como en las medidas para un uso adecuado de las prestaciones médicas.

El ministro comunista francés Jack Ralike, en su discurso sobre estas cuestiones, introdujo matices diferenciadores con respecto al tono general del congreso. Basó su exposición en los criterios generales de la política sanitaria del Gobierno de Mitterrand, con especial alusión al carácter positivo que debe tener la prevención, como promoción de la salud, en vez del carácter negativo tradicional, como elemento de defensa de las enfermedades. En este sentido aludió a la necesidad de tener en cuenta no sólo los factores individuales, sino también los colectivos al hacer una concepción global del problema.

Anunció la decisión de su país para invitar a la celebración de una conferencia similar a ésta con un solo tema de estudio: la patología ocasionada por el trabajo moderno a causa de las condiciones de la industria, la agricultura y la incidencia de las multinacionales en los países europeos.

Sobre la educación para la salud se considera básica la existencia de una estructura a través de la cual pueda desarrollarse la función formativa. Aunque la conferencia estimó carente de sentido realizar una planificación educativa global, puesto que los programas educativos deben ser concebidos según las estructuras de cada país, se puso de manifiesto como relativamente consensuadas algunas prioridades en este campo: la integración de la educación para la saluda en todos los servicios sanitarios, el desarrollo de esta educación en el ámbito escolar y la formación básica del personal sanitario en tal materia. Especial mención se hizo del abuso de fármacos y el irracional y excesivo número de los mismos puestos en el mercado de algunos países, entre éstos España, que origina graves e innecesarios costes, así como una automedicación por parte de los usuarios conducente en muchos casos a diversas patologías.