Las asociaciones aconfesionales de padres de alumnos, contra el Estatuto de Centros
Las aspiraciones de los padres de alumnos en lo referente a su participación en la gestión de los centros docentes no quedan recogidas en el proyecto de ley de estatuto de centros, según un escrito entregado ayer al ministro de Educación por miembros de la Confederación de Asociaciones de Padres.Es la primera vez que un ministro de Educación recibe a representantes de una agrupación de padres que propugnan una escuela distinta de la actual, según señalaron a Efe representantes de la misma.
La citada Confederación integra, por el momento, a las federaciones de Madrid (Giner de los Ríos), Cataluña, Vizcaya, Sevilla, Valencia, Navarra, Guipúzcoa, Asturias, Murcia, Zaragoza, Las Palmas y Alava. Se propone el establecimiento de un sistema educativo que sea apto para ofrecer una enseñanza obligatoria, desde los cuatro a los dieciocho años, gratuita y financiada con fondos públicos, racional, humanista, pluralista y opuesta a cualquier clase de adoctrinamiento.
Representantes de esta entidad, que dicen agrupar a 1.200 asociaciones de padres de alumnos de centros estatales y no estatales subvencionados, y que se define como apartidista, se han reunido este fin de semana en Madrid y han analizado la situación de la enseñanza en España.
En el documento entregado al ministro se dice, entre otras cosas, que es necesario impulsar la construcción de nuevos centros escolares hasta corregir los desequilibrios existentes; dotar adecuadamente a los centros de enseñanza, hacer más eficaz el funcionamiento de la inspección técnica; potenciar la educación especial y de adultos; cumplir y mejorar la legislación en materia de sanidad e higiene escolares; poner en funcionamiento los gabinetes psicopedagógicos; promover la educación física y atender debidamente al profesorado.
Además de indicar que en el estatuto de centros se pretende perpetuar un sistema autoritario de funcionamiento, se señala que el proyecto de financiación de la enseñanza obligatoria sólo se ocupa de la enseñanza privada subvencionada, y no es un instrumento eficaz para avanzar en la gratuidad basada en la igualdad de oportunidades, puesto que prima y contempla únicamente las minorías que ya disponen de una enseñanza privilegiada en razón de unas economías también privilegiadas.
La Confederación, que pretende ser incorporada al Consejo Nacional de Educación y estar presente en las delegaciones provinciales del Ministerio, ha obtenido del ministro la promesa de estudiar su petición de una convocatoria excepcional en enero para alumnos de tercero de BUP con alguna asignatura pendiente.
