Bellezas diversas

Estudio de L. Kubbel

150 Endspielstudien, 1925

El ajedrez produce ingentes cantidades de belleza, pero no sólo en su faceta deportiva o artística, como la que surge del estudio que arranca en la posición del diagrama, sino también en sus aplicaciones educativas y sociales, como se aprecia estos días en el congreso de Buitrago (http://goo.gl/hEgUIk). Es impresionante ver, por ejemplo, como Adriana Salazar en Bogotá o Esteban Jaureguizar en Montevideo utilizan el ajedrez como herramienta pedagógica con niños de 2 a 5 años, que en el caso colombiano también tocan el violín y practican el taekwondo. Bajo el principio de “aprender jugando y jugar aprendiendo” se transmiten valores y virtudes esenciales a esa edad, como el respeto por las reglas, las habilidades psicomotrices (con un tablero gigante en el suelo), la clasificación y evaluación de objetos, la visión espacial, el pensamiento abstracto… Volviendo a la posición del diagrama, la desigualdad de fuerzas a favor de las negras parece aplastante, sobre todo porque los peones blancos son controlables. Pero el maravilloso Léonid Kubbel (1891-1942) nos esconde una bellísima sorpresa: 1 e7! (no vale 1 b7? por 1 ..Ac7 2 e7 Af5+ 3 Re2 Axg6 y las negras ganan, con todo bajo control) 1 ..Axe7 2 b7 e4+ 3 Rxc3 Af6+ 4 Rb4! Ae5 (de momento, las negras han parado la tormenta; pero sigue lloviendo...) 5 g7 Ae6 (un vistazo superficial indica que las negras han sometido a los peones blancos, lo que augura una fácil victoria; sin embargo, las precisas maniobras del blanco han tejido una tela con enorme veneno...) 6 c4 ¡mate!Correspondencia: ajedrez@elpais.es