Entrevista con Margarita Barañano

La pasada semana miles de estudiantes hicieron los exámenes de selectividad en toda España. Para los alumnos y sus padres, ahora es tiempo de dudas y nervios hasta conocer las notas. Para tratar todo lo que rodea a la temida selectividad, Margarita Barañano, Vicerrectora de Estudiantes y presidenta del Tribunal de Selectividad en la UCM, ha charlado con los lectores y estudiantes.

1minotauromaquia18/06/2007 12:32:39

¿Qué cambios se van hacer en las nuevas pruebas de Selectividad de próximos cursos?

Buenos días. vamos a comenzar el chat. Los cambios serán los que determine el nuevo Real Decreto de Acceso, que debe ser aprobado proximamente. Las universidades han venido manifestando su opinión favorable al mantenimiento de la llamada selectividad, dentro de una línea de continuidad. No obstante, nos hemos referido también en algunas ocasiones a la conveniencia de llevar a cabo una correcta inserción de la prueba en el contexto del espacio europeo de educación secundaria y superior que estamos construyendo, lo que podría traducirse, entre otras cosas, en un reforzamiento de los ejercicios dirigidos a verificar la madurez de los estudiantes, y sus capacidades. También se ha hablado de incluir algún tipo de verificación oral del nivel de conocimientos en idiomas, etc.

2Carlos Gonga18/06/2007 12:39:27

¡Hola Margarita! Soy de Valencia y he hecho los exámenes de selectividad este año y, como supongo que lo estarán gran parte de los estudiantes que se examinan de Selectividad, estoy un poco nervioso por los resultados... ¿Qué porcentaje de estudiantes suelen aprobar estos exámenes, y cuántos consiguen entrar en las carreras que desean? Gracias y un saludo.

El porcentaje de aptos en los últimos años ha venido siendo muy elevado, situándose, por ejemplo, en la Comunidad de Madrid, por encima del ochenta y cinco por ciento. En consecuencia, muchos de los alumnos consiguen entrar en los estudios que desean, pero eso depende, además, de un modo muy estrecho, de la titulación de que se trate. Es más difícil en los estudios del área de la salud, y sobre todo en Medicina, donde la demanda en los últimos años se ha situado muy por encima de la demanda. No obstante, incluso en estos casos, cabe traladarse a otra universidad, donde haya plazas, o tratar de cursar un postgrado o un segundo ciclo que acerque a los estudios deseados. Lo mejor, es preguntar en las propias universidades llegado el momento.

3Bea18/06/2007 12:41:06

¿Me podría adelantar qué nota he sacado en la selectividad? Gracias.

El día se conocerán todas las calificaciones. Podrás acceder a ellas a través de la web desde primera hora de la mañana.

4el tato18/06/2007 12:43:39

Teniendo ya un título universitario, es posible presentarse de nuevo al examen de selectividad para subir nota y de esta forma poder acceder a otra carrera deseada?

Sí puedes. Cabe entrar como titulado, por el cupo correspondiente, con la nota obtenida en los estudios, o por la vía de acceso de selectividad, con la nueva calificación obtenida en la prueba.

5Carlos Gonga18/06/2007 12:45:50

¿Qué opinas acerca del nivel que exigen los centros, en general, a sus alumnos? Normalmente, la nota media obtenida en la Selectividad comparada con la obtenida a lo largo de los dos cursos de Bachiller, ¿sube o baja? Muchas gracias.

Creo que, en términos generales, el nivel es adecuado. No obstante. en la pasada convocatoria de junio de , la calificación media en la prueba fue un punto inferior a la media del expediente académico.

6manute18/06/2007 12:52:52

¿De verdad sirve para algo la prueba de Selectividad?

Considero que, efectivamente, la prueba tiene una función importante. En primer lugar, marca un nivel de exigencia para la entrada en la universidad, que se traslada, a su vez, a los requisitos de formación de la enseñanza secundaria. En segundo lugar, constituye un mecanismo de acceso igual para todos los estudiantes y los centros, al margen de su condición de públicos, privados o concertados. Además, es una prueba suficientemente conocida en la sociedad española, y que goza de una legitimidad razonable, permitiendo un cálculo sencillo de las posibilidades de admisión a las distintas titulaciones, a partir de la llamada nota de corte. Por último, favorece la movilidad dentro del distrito abierto que componen todas las universidades públicas españolas, pues se puede acceder a cualquiera de ellas con este procedimiento común y con la calificación obtenida.

7Panoramix18/06/2007 01:01:22

Es obvio que Occidente y España, plantean su política sanitaria, considerando la opción del fichaje de Médicos del tercer Mundo como una opción más barata que la formación de dichos profesionales en nuestro pais, ¿se plantea intentar modificar dicha política aumentando el número de licenciados nacionales o considera preferible seguir quitándoselos a paises pobres?

Creo que la cuestión a la que alude es más una consecuencia indirecta, no querida, del desequilibrio en los últimos años entre la demanda y la oferta de plazas en la titulación de Medicina, debido también en parte al aumento extraordinario de la primera. Es verdad que la oferta española actual es hoy mucho más reducida que la demanda, de forma que habrá que estudiar de cara a los próximos años si se procede a un incremento mayor de dicha oferta. También conviene recordar que, en respuesta a este tema, el Consejo de Universidades permitió ya el curso pasado el aumento en los estudios de Medicina. Así, la Universidad Complutense incrementó su oferta, por ejemplo, en plazas. Ello debe llevarse a cabo sin menguar por otra parte la calidad.

8cartero18/06/2007 01:06:43

¿Qué tipo de reclamaciones a los resultados de las pruebas se pueden hacer, y qué diferencia hay entre ellas? ¿Se puede bajar la nota en las revisiones de exámenes? Muchas Gracias.

Hay dos procedimientos de reclamación. DE una parte, la llamada doble correción, y, de otra, la reclamación. Hay que elegir entre una u otra. En la primera se lleva a cabo una nueva correción integramente, y, en consecuencia, cabe tanto bajar como subir la nota. La calificación resultante hace media con la de la primera corrección. En el caso de la reclamación, se revisa si se han aplicado correctamente los criterios de correción, y ´sólo cabe subir la nota, no bajarla, salvo error material.

9helenandez18/06/2007 01:11:08

¿Hay una nueva ley que exime de hacer la selectividad a alumnos que hayan aprobado un bachillerato europeo? De ser así, ¿cuándo va a aplicarse y cuál sería la nota de corte que se tomaría?

Efectivamente, esto se refiere ya a la preinscripción de este curso -. Puede dirigirse al Ministerio de Educación y Ciencia, que, a través de la UNED, ha dispuesto el procedimiento para la verificación de los requisitos y la equivalencia de la calificación al sistema empleado en el acceso a la Universidad.

10nacho18/06/2007 01:15:10

Buenos días Margarita, yo hice la selectividad hace 4 años y estoy estudiando en la universidad. Tras mi experiencia universitaria no llego a entender qué función tiene que los examenes de selectividad se realicen en un periodo tan corto de tiempo, ya que en un día se tienen que llegar a hacer 3 exámenes, lo que implica que el rendimiento de las personas bajará seguro en esos 3 días. ¿Que explicación le das o que función tiene?

Buenos días, Nacho. Entiendo tu punto de vista, pero creo que el calendario de realización de la selectividad, que ha variado muy poco en los últimos años, es adecuado. Por otra parte, apenas hemos recibido quejas sobre este tema, ni otras universidades han trasladado inquietudes en este sentido. Además los resultados son muy positivos, si tenemos en cuenta las calificaciones obtenidas.

11ISABEL18/06/2007 01:22:16

¿No cree usted que la selectividad es una prueba que somete a los alumnos a una tensión innecesaria después de que éstos ya han superado un curso a su vez corto e intenso donde han dejado claro el conocimiento de sus contenidos?

Lo cierto es que en casi todos los países de nuestro entorno se realiza algún tipo de verificación de la formación de los estudiantes, sea a través de una prueba general de bachillerato, o mediante una prueba de acceso, como sucede en nuestro caso. Creo que ello es positivo, tanto en razón a la igualdad de oportunidades, estableciendo un nivel común para todos, independientemente del centro en el que se haya estudiado, como para establecer un procedimiento compartido de exigencia entre la enseñanza secundaria y la universitaria. Por otra parte, la capacidad de controlar el estrés y la tensión es también un elemento positivo para afrontar con éxito los estudios superiores.

12Guillermo18/06/2007 01:29:47

Querida Vicerrectora: ¿Por qué sigue siendo un lujo en España el ir a la universidad o que tus padres se tengan que matar para que el nene vaya?¿Cree que se puede comparar la educación en el Reino Unido con la que se recibe en las aulas de España? Muchas gracias por su tiempo y un fuerte saludo desde Londres (donde tengo una hija cursando 5º "bachiller").

Lo cierto es que las tasas de escolarización universitarias españolas son muy elevadas, lo que está relacionado, entre otras cosas, con el peso de la oferta pública en el total de plazas. El conjunto de la sociedad española, además, ha colaborado de forma directa en este resultado, debido, entre otras cosas, a la alta valoración de la enseñanza universitaria. De otra parte, la movilidad estudiantil internacional se ha inncrementado de forma muy sensible en los últimos años, y nuestros estudiantes consiguen insertarse en las enseñanzas europeas con normalidad.

13Kyse18/06/2007 01:34:41

¿Qué es más difícil de aprobar: bachiller o selectividad?

Si nos atenemos a los datos de los últimos años, es más sencillo aprobar la selectividad, puesto que cuenta con un porcentaje de aptos más alto. Ello es relativamente lógico, puesto que los estudiantes que se presentan a la selectividad ya han demostrado sus conocimientos. De este modo, la selectividad cumple la función de ayudar a establecer un nivel de exigencia adecuado, no sólo para la enseñanza secundaria, sino también para la transición a la universitaria.

14Mati18/06/2007 01:39:35

¿Qué nota necesitaría sacar mi hija si quiere hacer la Diplomatura de Maestro, y su media no es de las altas de bachiller, cómo va eso?. Gracias

Depende del tipo de estudio de Magisterio de que se trate, así como de la universidad en que quiera matricularse. Por ejemplo, en la Universidad Complutense, las calificaciones en la admisión de junio para el curso - oscilaron entre ,, para Maestro: Lengua Extranjera (Inglés), y Maestro: Lengua Extranjera (Francés), ,. Maestro: Educación especial, muy demandada, exigió un ,. No obstante, para más información puede consultar nuestra página web. También puede llamar al teléfono . o solicitar información en infoalu@rect.ucm.es

15Firma ilegible18/06/2007 01:42:20

Perdone, ¿no iba a desaparecer la selectividad? De ser así, ¿cuál sería el modo de acceder entonces a la universidad? Gracias.

Por el contrario, toda la legislación vigente contempla la existencia de una prueba única, en la líena de la actualmente existente. No obstante, estamos a al espera del nuevo Real Decreto que especifique sus bases y contenidos.

16ISABEL18/06/2007 01:49:12

¿No cree usted que con esta prueba se está viendo si la evaluación que ha hecho el profesor de cada alumno, a su vez es la correcta? Porque no tiene ningún sentido un segundo examen de las materias que hayan sido aprobadas, cuando para algunos de los alumnos algunas de estas asignaturas no las verán en las carreras que realicen. Y si es para ver el nivel cultural de que disponen, ¿no cree que esto se podía ir viendo durante toda la etapa de estudio y no sólo en el último curso?

Lo cierto e que casi todos los paises de nuestro entorno contemplan algún tipo de prueba, sea dentro del escalón de los estudios de secundaria, como una suerte de prueba general de bachillerato, o sea como una prueba de acceso a las enseñanzas universitarias. El estudiante se apoya en la formación recibida en la secundaria, pero también se enfrenta en la prueba a una situación nueva, que también ha de demostrar superar. Por tanto, no se trata de verificar si el profesor ha hecho bien su tarea, sino de establecer un nivel común para todos los estudiantes, independientemente del tipo de centro de que procedan, y dar confianza respecto de la garantía de los conocimientos que se poseen.

17asko9918/06/2007 02:04:38

Buenos días, me gustaría saber por qué no se hace el examen de Filosofía a la vez que el de Historia, en la misma franja horaria dado que son asignaturas que no se pueden elegir a la vez. Los estudiantes no tendrían que quedarse hasta las 19,30h por la tarde haciendo el examen de Filosofía (lo habrían hecho después del de Lengua Española por la mañana). En esos momentos después de un largo día de tensiones y madrugón el examen de Filosofía es "la puntilla", están agotados. Muchas gracias.

Al igual que los representantes de las otras universidades públicas madrileñas involucradas en la organización de la llamada selectividad, creo que es mejor no introducir cambios a estas alturas en una prueba cuyas bases futuras va a establecer proximanente un nuevo Real Decreto, aún por publicar. La realización de la opción de Filosofía por la tarde ha contribuido también a minimizar los casos de confusión de alumnos que eligen el examen equivocado. Seguramente cualquier cambio de horario presenta tanto ventajas y costes, y no nos ha parecido que las primeras superaran con creces a la segunda en el caso que usted plantea, menos aún si se tiene en cuenta que cualquier cambio de este tipo conlleva ciertos problemas de adecuación y un cierto incremento de los casos de "despiste" de alumnos que se confunden respecto al momento de realización de los ejercicios.

18Borja18/06/2007 02:08:08

Buenos días, si apruebo Selectividad pero no me llega la nota para la carrera que yo quiero, ¿puedo volver a hacer la selectividad el año que viene y no haber repetido 2º de Bachiller?

Muchas gracias por la pregunta. Puedes intentarlo incluso en la convocatoria de septiembre, y si la nota que obtienes es superior, puedes hacerla valer de cara a la admisión de juio de , esto es, para el curso -.