Educación autoriza contratos programa en 1.046 centros escolares
La Consejería afirma que triplicará el presupuesto en éste ámbito El objetivo es "disminuir el abandono escolar y mejorar los resultados"
La Consejería de Educación, Cultura y Deporte ha dado luz verde a la firma de contratos programa con 1.046 centros de la Comunidad Valenciana para el curso próximo. De estos establecimientos autorizados, 914 corresponden a centros públicos y 132 son centros concertados. El objetivo de la firma de contratos programa es, según la Generalitat, “disminuir el abandono escolar y mejorar los resultados académicos, así como el clima escolar mediante medidas de apoyo a la convivencia y a la coordinación entre centro y familia”.
La Consejería afirma que destinará 4,58 millones de euros para asegurar el correcto funcionamiento de los centros que participan en el programa, lo que supondría multiplicar prácticamente por tres el montante de 2012-2013. Con respecto al curso pasado, en esta segunda convocatoria se ha incrementado el número de centros participantes en la iniciativa un 37%. Para conseguir su objetivo, la Consejería dotará a los centros públicos de 800 puestos docentes, mientras que los colegios concertados recibirán 112 puestos.
De acuerdo a estos datos, el 59% de los colegios públicos y el 40% de los centros concertados ya cuentan con un contrato programa, mientras que en el caso de los Institutos de Educación Secundaria (IES) la cifra asciende hasta el 90% de los centros de la Comunidad Valenciana.
El contrato programa es, según un comunicado de Educación, “una medida flexible para que cada centro fije sus compromisos concretos de éxito escolar y la Consejería de Educación concede los recursos en función de los objetivos que cumplan”. En este sentido, se supone que ha de ajustarse a las necesidades de cada establecimiento y a las específicas del alumnado escolarizado, dado que cada contrato programa fijará los compromisos concretos que adquiere el centro, y los recursos especiales y materiales.
Así, para Educación, “este mecanismo tiene como finalidad el éxito escolar, no solo académico, sino también personal, de manera que todo el alumnado pueda desarrollar sus capacidades potenciales”.
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