Entrevista con Pedro Rascón

¿Cómo se prepara la vuelta al colegio? ¿Cuáles son las principales dificultades a las que se enfrentan los padres? El presidente de la Confederación Española de Asociaciones de Padres de Alumnos, Pedro Rascón, ha charlado con los lectores sobre las claves del regreso a las clases.

1Mili01/09/2010 12:05:34

Bon dia desde Alicante, ¿Qué opinión le merece la privatización de la Enseñanza que están llevando los distintos gobiernos en este país?

Hola Mili: La CEAPA es una organización que defiende con firmeza la ESCUELA PUBLICA, y en esa medida nos oponemos a las políticas privatizadoras que están llevando a cabo algunos gobiernos de Comunidades Autonomas. Solo la ESCUELA PUBLICA puede garantizar la universalidad, la equidad, la igualdad y todos los valores que debe tener nuestro sistema educativo

2Fernando01/09/2010 12:12:25

El sistema educativo en España, ¿distribuye adecuadamente los tiempos Escolares?

Desde CEAPA llevamos muchos años insistiendo en la necesidad de que se abra un debate que permita racionalizar los tiempos escolares, separando el calendario de las festividades religiosas y estableciendo unos periodos mas equilibrados de forma que se evite el que unos trimestres sean interminables y otros apenas tengan días. De igualmente habria que organizar los periodos vacacionales para que nuestros hijos/as no pierdan el hilo tras mas de dos meses de inactividad. Punto aparte es la necesidad de la conciliación familiar que necesitaría medidas de otro tipo.

3Rufino01/09/2010 12:20:52

Hola Pedro.¿ Para cuándo una solución a la demanda de centros de 0 a 3, en cantidad de municipios, que en el mejor de los casos, tienen que desplazarse a otros con sus propios medios, con el riesgo que acarrea el transporte ?

En CEAPA tenemos muy claro que la etapa de a años, es decir el Primer ciclo de la Educación Infantil, es fundamental pera el desarrollo posterior del niño/a a todos los niveles y por eso reclamamos a las administraciones públicas la creación de centros públicos que puedan dar respuestas a la demanda social. Lo cierto es que hay que seguir insistiendo en esta necesidad y para ello es fundamental que padres y madres sigamos insistiendo y reivindicando ante quien tiene la competencia en esta materia, que son los Gobiernos de las comunidades autónomas.

4Juan Manuel01/09/2010 12:23:04

¿Por qué no sustituyen rapidamente las bajas de los maestros en los centros públicos de la Comunidad de Madrid?

Esto se lo tendrá que responder la Consejera de Educación de Madrid, pero creo que en este asunto como en otros muchos tiene mucho que ver la voluntad política de quien gobierna.

5isabel01/09/2010 12:29:21

¿A qué cree usted que es debido el exceso de gasto en libros y material escolar?

6PEDRO01/09/2010 12:38:13

¿Es partidiario de que los niños tengan deberes en verano, o piensa que deben desconectar y leer mucho?

Creo que deberíamos entre todos empezar a cambiar algunas cosas. Parémonos a pensar porque nuestros hijos e hijas, una vez terminada su jornada escolar, se tienen que llevar "trabajo a casa" (tareas). Imaginemos por un momento cual seria nuestro parecer si nuestro jefe nos hiciera trabajar en casa una vez terminada nuestra jornada laboral, y todo ello salvando ademas las distancias de edad, madurez, etc. Creo que queda claro que soy contrario a los "deberes" y que los niños necesitan también de otro tipo de actividades diferentes a las académicas.

7José Javier01/09/2010 12:43:58

Yo creo que los profesores no enseñan a estudiar (me refiero al método de estudio, a cómo afrontar la materia de una asignatura, diferenciando por ejemplo el inglés de las matemáticas) a los alumnos en edades comprendidas entre los 9 años hasta los 13. ¿Que opinión tiene sobre esto?

Comparto su opinión pero además creo, como ya he dicho, que es necesario un cambio importante de mentalidad, de toda la comunidad educativa que nos lleve a una educación menos formal, menos memoristica, menos de adquisición de conocimientos y mas del siglo XXI, es decir, de aprender a aprender, a tener autonomía y recursos suficientes que permitan a nuestros hijos e hijas desenvolverse en un mundo globalizado y altamente tecnológico, y sin olvidar los aspectual humanísticos que también son fundamentales.

8teduval01/09/2010 12:50:05

¿Porque en la Comunidad Valenciana sacan pecho por el trabajo en el area de educacion, y mi hija ha de ir a un colegio situado a media hora de mi casa y estudiar en un contenedor?

Debo responderle lo mismo que a quien me preguntaba desde Madrid. Hay que preguntárselo al Consejero de educación de su Comunidad. De todas formas insisto en que sin voluntad política no hay nada que hacer y por tanto, tenemos que ser los ciudadanos quienes manifestando nuestra opinión y, por supuesto, con nuestro voto, intentemos influir en que esto se solucione

9Carmen01/09/2010 12:53:23

Hola buenos días, ¿cómo el sistema educativo se enfrentará a las nuevas tecnologías TIC y las redes sociales? ¿Estamos preparados para una enseñanza 2.0?

Cada vez más, pero es necesario no bajar la guardia e impulsar una verdadera y profunda reforma en dos vertientes: la denominada alfabetización digital de la ciudadanía y, sobre todo, en la formación del profesorado que es una de las piezas claves en nuestro sistema educativo.

10DM01/09/2010 12:54:50

¿No cree que va siendo hora de estudiar a fondo el calendario escolar?

Ya he dicho que si, no solo es hora sino que además es necesario hacerlo ya.

11tom01/09/2010 12:58:06

SR. Rascón: ¿Cree usted que el curriculum de los escolares es demasiado denso?

De alguna de mis respuestas anteriores se deduce que si. Pero no solo lo digo yo sino que es algo que nos recuerdan sistemáticamente los estudios que se hacen, tanto a nivel nacional como internacional. Creo que es necesario re-elaborar los desarrollos de la LOE para Currículos menos densos y mas racionales, verdaderamente orientados a la adquisición de competencias.

12EVA01/09/2010 01:06:53

En líneas generales, ¿qué distingue la educación de nuestro país de la de Finlandia, que aparece en el primer puesto de muchos informes educativos?

Hablamos de sistemas, países y ciudadanos diferentes, con tradiciones diferentes y costumbres diferentes. Como referencia, decir que a finales del siglo XVIII, un altísimo porcentaje de la población finlandesa estaba alfabetizado frente al mínimo de la población española donde solo las clases altas tenían acceso a la educación. Hoy en día son unos pocos puntos de diferencia en el informe Pisa los que nos separan en educación, aunque seguimos manteniendo las diferencias en todo lo demás. Creo que está bien fijarnos en los demás pero debemos desterrar la idea de que lo nuestro siempre es lo peor.