Las aulas públicas retoman los encierros antes de la huelga

El sistema educativo público valenciano se adentra en el ecuador del curso escolar con un calendario de encierros y movilizaciones antes de la huelga general del sector no universitario contra la política educativa de la Generalitat del PP, programada para próximo el 28 de abril. Éste es el acuerdo al que llegaron ayer por la tarde los sindicatos mayoritarios -CC OO, STEPV y UGT- junto a las confederaciones de padres y alumnos, asociaciones de directores de Primaria y Secundaria, los inspectores de Adide y la entidad cultural Escola Valenciana, que desde septiembre pasado se constituyeron en la Plataforma en Defensa de l'Ensenyament Públic.

La plataforma tomó la decisión de retomar la huelga después de que todos sus integrantes rechazaran por "insuficiente" e "incompleto" el documento oficial presentado el 5 de marzo por la secretaria autonómica, Concha Gómez, porque no concretaba ni la mitad de los 13 puntos para mejorar la enseñanza pública, que llevaron a "aplazar" la huelga convocada inicialmente para el 17 de diciembre hasta ver cómo avanzaban las negociaciones con la consejería.

El consejero asume el fracaso escolar y plantea ajustes a raíz de las evaluaciones

El STEPV, CC OO y UGT constituyeron ayer formalmente el comité de huelga, por el que convocan a todos los claustros docentes a pronunciarse a partir de ahora, además de que elaboraron un calendario de actos y movilizaciones, siguiendo la iniciativa programada por la Plataforma per l'Ensenyament de Alicante en las comarcas del sur.

Por su parte, el consejero Alejandro Font de Mora se limitó a responder al envite de una huelga con el aforismo de que "alcanzar un consenso sobre educación, siempre es muy complicado". El responsable de la política educativa autonómica desde 2004 trató de neutralizar las rotundas cifras que sitúan a la Comunidad Valenciana como la primera autonomía en haber aumentado el índice de fracaso escolar en 14,4 puntos desde el año 2000 -lo que significa que 4 de cada 10 alumnos de 16 años no se gradúe a su edad- y afirmó que a través de las "evaluaciones diagnósticas" se está trabajando para que "todo el sistema educativo tenga conciencia de cómo evoluciona su alumnado en conocimiento y aptitudes para ver qué falla o hace falta".