IU exige que desaparezcan las 163 aulas prefabricadas de Andalucía

El grupo parlamentario de IU ha denunciado la existencia de aulas prefabricadas en 163 centros de Andalucía. Ignacio García, portavoz de IU en temas de educación, ha pedido a la Junta que acabe con este tipo de construcciones que "se pensaron como soluciones provisionales pero en algunos casos existen desde 1994", asegura García. Por su parte, la Consejería de Educación insiste en que está trabajando para que estas aulas, instaladas en el 4,4% de los colegios andaluces, desaparezcan y que algunas se han dejado para otros usos.

Según la documentación aportada por la Consejería de Educación como respuesta a una pregunta parlamentaria de Izquierda Unida-Los Verdes, en Andalucía existen aulas prefabricadas en 163 centros. Almería con 37 de estas caracolas es la primera en lista, seguida de Sevilla (30), Cádiz (28) y Jaén (24). En el resto de las provincias la presencia de estas instalaciones que se colocan provisionalmente para atender una situación de urgencia es menor: Granada (14), Huelva (11), Málaga (10) y Córdoba (4).

"Las aulas prefabricadas se conciben como una solución provisional pero, en la mayoría de los casos, se han convertido en algo crónico y definitivo. El hecho de que exista un aula prefabricada es una limitación para sus usuarios", asegura Ignacio García.

En la década de los noventa se instalaron 53 de estas aulas y a partir de 2000 se crearon otras 63 nuevas caracolas, según los datos aportados por la Consejería de Educación. El colegio Bartolomé Flores de Mojácar (Almería) es el centro que tiene la caracola más antigua, instalada en 1994. En la misma provincia se encuentran también este tipo de construcciones de 1997, en el colegio Virgen de la Paz en Vícar; y de 1998, en centros de Berja y El Ejido.

El responsable de temas educativos en IU asegura también que existe desigualdad en cuanto al número de estas instalaciones que existen en cada provincia. "La Consejera debía de convocar a los responsables de las delegaciones provinciales y analizar con ellos qué falla en la gestión para que se tenga que llegar a este tipo de soluciones", dice Ignacio García. "Es necesario un plan de previsión de infraestructuras que tenga en cuenta las previsiones demográficas y que no acuda a remolque de la demanda", añade García.

Según fuentes de la Consejería de Educación, entre esos 163 centros se están contabilizando caracolas que actualmente no se usan para fines lectivos. "Cuando se han solucionado los problemas de espacio en algunos colegios, los directores han pedido que no se retiren las aulas prefabricadas porque las pueden dar otros usos, normalmente como almacén", explica un portavoz de Educación. "Además, existe una nueva fórmula que son las aulas preindustrializadas, como las que se han instalado para atender la demanda de Educación Infantil en Sevilla Este, que son construcciones definitivas", añade la misma fuente.