Mas anuncia una ley de calidad al margen de la del Gobierno central

Carme Laura Gil ya lo había adelantado a principios de 2001, y ahora Artur Mas lo corrobora. La Generalitat quiere aprobar antes de 2003 una ley catalana de educación al margen de la ley de calidad elaborada por el Ministerio de Educación, según declaró ayer el conseller en cap. 'Seguimos nuestro propio camino', advirtió, y aseveró que la nueva reforma será 'la vía catalana de hacer un sistema educativo al margen de lo que se haga en Madrid'.

'Nosotros hemos de seguir nuestro propio camino, que no hemos improvisado ahora en función de que Madrid quiera hacer una Ley de Calidad de la Enseñanza, sino que ya lo emprendimos hace años con la aplicación de la reforma educativa y la LOGSE', subrayó Mas.

El consejero afirmó: 'No está en nuestra mano parar la Ley de Calidad de la Enseñanza que prepara el Gobierno central, que tiene mayoría absoluta y, por tanto, la hará'. 'Lo que hemos de hacer es ver qué aspectos positivos tendrá esa ley y aceptarlos, y analizar qué puntos negativos incorporará para intentar mejorarlos'.

Mas hizo estas declaraciones tras la clausura de la Conferencia Nacional de Educación, una iniciativa de la Generalitat puesta en marcha para estudiar de forma exhaustiva el 'momento' educativo, para detectar sus virtudes y defectos, y para mejorarlo, una vez cumplido el calendario de aplicación de la reforma educativa de la LOGSE, hace ahora 12 años.

En el acto de clausura se hicieron públicas las conclusiones y se presentó un resumen de las más de 200 propuestas para diferentes ámbitos de la educación, como la diversidad, la autonomía de los centros educativos y las competencias básicas que deben asumir los alumnos al finalizar los ciclos, que se tendrán en cuenta a la hora de configurar el proyecto de ley de calidad de la enseñanza de Cataluña.

La consejera de Enseñanza afirmó: 'Las propuestas formuladas en la Conferencia Nacional de Educación son asumibles, y nosotros las analizaremos todas e intentaremos introducirlas en la nueva ley, ya que son fruto de un debate público y de un consenso social'. Uno de los puntos más destacados es el referente a dedicar más recursos a atender la creciente diversidad de alumnos en las aulas. Otra de las propuestas es la relativa a impedir la concentración de estudiantes inmigrantes, para evitar la formación de redes educativas diferentes en función del tipo de alumno, y la implicación de toda la sociedad para solucionar esta situación. 'Debe haber una intervención de urgencia y decidida para evitar la concentración de alumnos, porque lo recogido entre el profesorado da a entender que se señala sistemáticamente como un problema', aseguró ayer César Coll, coordinador de la sección sobre atención a la diversidad. Las conclusiones son el resultado de un trabajo de casi dos años y medio en el que han participado más de 9.000 personas procedentes del mundo educativo, como profesores, técnicos, expertos y padres de alumnos.