Más informática

Para evitar discusiones y para obtener un consenso generalizado en cualquier reforma educativa existen dos remedios que nunca fallan: aumentar las clases de informática (¿quién se atreverá a estar en contra?) y adelantar la edad de la enseñanza del inglés.Ahora no podía ser menos: según las informaciones aparecidas en EL PAÍS, la nueva reforma de la LOGSE pretende que la informática sea optativa de oferta obligada en el primer ciclo de la ESO.

Como profesor de secundaria en activo, se me ocurren unas preguntas ingenuas: ¿están ya montando las aulas de informática que se van a necesitar?, ¿hay presupuestos para comprar ordenadores o se piensan dar las clases de informática con un libro de texto?, ¿hay profesores preparados en el primer ciclo para dar esta asignatura? (no existe en los centros de secundaria el departamento de informática).

Pero además, esta reforma pretende reforzar el estudio de la lengua y el hábito de la lectura: si damos a un chico de 12 años un procesador que corrige automáticamente las faltas de ortografía, ¿será una buena manera de que aprenda a escribir correctamente? Me parece que es como dar una calculadora a un niño para que desarrolle la rapidez de cálculo mental. Si enganchamos los alumnos al ordenador a los 12 años, ¿estaremos formando buenos lectores o anulando cualquier posibilidad de leer un libro? Añádase: la competencia de la informática, en el grupo de optativas, reducirá el segundo idioma y la cultura clásica a cero "patatero" y la desaparición de estas materias se habrá hecho con el pretexto de potenciar las humanidades.

Y que se entere el señor Adrados: la cultura clásica siempre ha sido de oferta obligada en los centros, la novedad es que ahora entra en competencia obligatoria con la informática. Aclaración final: tengo ordenador desde hace más de diez años, he utilizado y utilizo la informática como herramienta para la enseñanza de los idiomas, bien es verdad que cada vez menos porque aumentan las horas de informática, y el número de ordenadores, no.-