Un niño paquistaní se queda sin evaluar porque no sabe castellano

Un grupo de profesores del Instituto de Enseñanza Secundaria Bahía de Almería ha decidido no evaluar a un alumno paquistaní que se incorporó a una clase de 3º de ESO a principios de abril sin tener ningún conocimiento de castellano. En el acta de evaluación final, se especifica que este alumno "carece de calificaciones por decisión unánime del equipo docente debido a su condición de inmigrante llegado a España a primeros de abril sin conocimientos de español".El alumno fue escolarizado en este centro, junto a un hermano, cuando llegó con sus padres a Almería. A los niños se les incorporó a 1º y 3º de ESO respectivamente, según la edad de cada uno. Sin embargo, la decisión unánime de dejar el acta en blanco afecta sólo al alumno de 3º. En el caso de su hermano, los profesores de 1º de ESO están divididos y, mientras unos han decido no evaluarlo, en otras asignaturas hay docentes que han optado por ponerle un insuficiente.

La vicedirectora del instituto, Lucía Fabana, asegura que comunicaron la situación a la Administración, solicitaron un profesor de apoyo e incluso escribieron a la embajada de Pakistán para que les enviaran al menos un diccionario. Pero no obtuvieron ninguna respuesta.