El currículo de la ESO

Hace unos días que apareció en la prensa el proyecto de reforma de las asignaturas optativas en la ESO para Andalucía. El cambio consiste en eliminar de un plumazo asignaturas como Ecología, Salud y Alimentación, y Metodología e Investigación Científicas, para reforzar, según se dice, las Humanidades.Mucho nos tememos que, como en otras ocasiones, la solución empeore la situación actual. Pretendemos preparar ciudadanos del siglo XXI, en el que los problemas ecológicos amenazarán (ya lo hacen) a nuestra propia civilización, donde saber alimentarse de una forma correcta puede ser un arma fundamental para preservar la salud, una sociedad a la que la Ciencia proporcionará nuevos y espectaculares avances en Medicina, Ganadería, Agricultura, etcétera.

Cuando los medios de comunicación incluyen páginas específicas de estos temas que requieren un mínimo de conocimientos para poder entenderlos, privar a los alumnos de la posibilidad de profundizar en ellos, con el propósito de reforzar las humanidades parece, cuanto menos, altamente cuestionable. Introdúzcanse las asignaturas que sean necesarias pero sin eliminar otras, y que los alumnos elijan los que más les atraen e interesan, que para eso son "optativas".

Señor Pezzi, por favor, haga caso de una vez al clamor de toda la comunidad educativa y entre a saco a reformar los aspectos de la Logse que no funcionan y que están deteriorando gravemente la enseñanza.- Manuel Fernández Castaño y ocho firmas más. Sevilla.