CARLOS MARCELO PROFESOR "Los profesores están desmotivados"

C. MORÁN, Sevilla Carlos Marcelo da clases de Formación del Profesorado en la Facultad de Pedagogía de Sevilla y dirige el grupo de Innovación, desarrollo, evaluación y asesoramiento, IDEA. Este grupo de investigación se creó en 1995 y en él trabajan 14 investigadores, todos ellos al servicio de la educación en Andalucía. Los proyectos presentados por estos profesores siempre son bien acogidos, porque sus trabajos son de fácil aplicación en el ámbito educativo. "Nuestros investigadores están comprometidos con el desarrollo, no sólo con la investigación". Pregunta. ¿Qué trabajos están desarrollando? Respuesta. Ahora tratamos, sobre todo, el campo de los formadores, de las personas que se dedican a enseñar a otras porque tienen experiencia en su trabajo pero que no tienen capacidad pedagógica. Uno puede ser un buen fontanero pero no saber transmitir sus conocimientos. La formación profesional ocupacional y continua es un campo de trabajo poco atendido. P. Desde aquí se controlan todas las innovaciones que se hacen en Andalucía relacionadas con la educación. R. Sí, hay profesores en los colegios que han puesto en marcha programas innovadores con subvenciones de la administración que son muy interesantes y que no se divulgan. Nosotros nos preocupamos de que se conozcan y revisamos su desarrollo e impacto. P. ¿Cómo ve al profesorado actualmente? R. Están desmotivados por falta de apoyo y dinero para poner en marcha los cambios y proyectos. Los profesores se sienten solos frente a las exigencias de la escuela. La escuela tiene que absorber todos los problemas y no tiene apoyo social ni de las familias. Algunos le llaman sobrecarga de innovaciones. P. La investigación es uno de los pilares de la financiación universitaria... R. Sí, la universidad tiene que buscar vías de financiación externa con la investigación o con convenios. La financiación universitaria ha sufrido un parón. Los rectores están reclamando un plan de financiación universitaria como inversión de futuro. Pero, por otro lado, la universidad no puede estar siempre pidiendo dinero. Hemos de demostrar que la inversión que se hace en nosotros es rentable.