El nuevo bachillerato

Cada vez somos menos los que podemos darnos cuenta de esto, porque los nuevos no tienen punto de referencia. Pero es un hecho que yo con los de mi generación puedo hablar de todo y me siguen, mientras que con los que vienen detrás de mí, aunque sean siete u ocho años más jóvenes, ya no son capaces de hacerlo, y no es por falta de confianza: es, tal vez, porque no pueden. Yo apostaría a que la drástica separación en el bachillerato entre ciencias y letras ha sido la culpable de este fracaso. ¿A quién se le ocurriría la feliz idea, por ejemplo, de quitar las matemáticas a los de letras? ¿No se dan cuenta de que sin problemas (de matemáticas) no se ejercita la capacidad de suponer, la cual es necesaria para pensar?Por eso, no es raro que los científicos sean más dados que los de letras a tratar temas trascendentes.

Y conste que yo soy un profesor de letras, que no me unen vínculos de cuerpo con los profesores de ciencias, pero los hechos son los hechos.

Alguien dirá que el bachillerato antiguo estaba muy sobrecargado. Mi opinión de profesor de bachillerato es que se pueden hacer asignaturas light, en el sentido de breves. No es difícil iniciar en el estudio de una asignatura si se muestra con tranquilidad lo que esta disciplina busca. Esto complicaría la organización de los centros, pero si queremos calidad...-