Entrevista con Carmen Maestro

1Núria20/02/2008 09:59:14

¿Qué funciones tiene el Consejo Escolar y qué mejoras contempla para la educación?

El Consejo es el máximo órgano de participación social en la educación: informamos las normas, evaluamos la situación de la educación española y realizamos propuestas de mejora a las Administraciones.

2Mónica20/02/2008 10:00:27

¿Está a favor de una nueva ley de educación? ¿Cree que sería posible un consenso entre grupos políticos para realizar la nueva ley?

Estoy absolutamente de acuerdo con la LOE, creo que va a contribuir a la mejora de la educación española y sigo soñando con ese consenso

3Pepe20/02/2008 10:03:09

¿Qué opina de la Educación para la Ciudadanía? ¿Es una buena alternativa a la religión o deberían seguir con las opciones para los alumnos a escoger entre religión o ética?

La educación para la ciudadanía es imprescindible como área, como contenidos transversales y presente en el Proyecto educativo de cada centro. Así se está implantando en la mayoría de los países de la UE.

4Amelie20/02/2008 10:04:54

Dicen que el acoso escolar ha descendido, pero aún así sigue existiendo. ¿Cuál cree que es la solución para este tipo de alumnos que se dedica a hacer la vida imposible a otros alumnos e incluso a profesores?

Es un dato que nos satisface a todos. En la mayoría de los centros se vive en la convivencia y en el respeto, pero en los puntuales casos de violencia: tolerancia

5Alberto Ferrer20/02/2008 10:06:12

¿No cree que uno de los puntos básicos de la educación de hoy en España debería ser la incorporación del inglés en un 20 ó 30 % de las asignaturas? Vivo en el extranjero y es triste ver que los españoles vamos a la cola en idiomas. Gracias.

Estoy de acuerdo que es uno de lo principales "talones de Aquiles" de nuestro sistema educativo que es imprescindible solucionar.

6Miguel20/02/2008 10:08:42

¿Qué inconveniente hay para que los centros públicos den Infantil, Primaria y Secundaria al unísono, al igual que lo hacen los concertados y privados? No pensáis que esa puede ser una gran solución para la fobia de los padres que ven como sus "niños" abandonan el "nido seguro" para entrar en la "selva" que hoy día son los IES, donde cohabitan niños de 12 con adultos de 30?

En algunos casos sería una opción positiva y en todos los casos en que se produce la adscripción y coordinación entre los centros de distintos niveles los resultados son positivos.

7Miguel20/02/2008 10:10:26

Los centros tienen autonomía de gestión de sus recursos, pero, sobre todo, curricular. ¿Cuándo se va a evaluar el ejercicio de esa autonomía? ¿Se van a poner en relación los resultados académicos con el contexto social y educativo de los centros?

Creo que los tres pilares básicos de funcionamiento de un buen sistema educativo son: participación, autonomía y evaluación. Me consta que las Administraciones educativas están muy sensibilizadas con la evaluación.

8pepemay20/02/2008 10:12:56

Ante el porcentaje tal alto de fracaso escolar, y de suspensos en algunas asignaturas 70 y 80% en clases que no superan los 20 alumnos, ¿porqué no plantearse un sistema más cercano al de Finlandia?.

Creo que las evaluaciones internacionales nos enseñan mucho y nos acercan a los factores más relevantes que influyen en los resultados. La educación española ha mejorado mucho en las últimas décadas, pero tiene importantes retos por delante como el abandono escolar prematuro y las altas tasas de repeticiones.

9Manuel Fernández20/02/2008 10:13:50

Desde su posición como Presidenta del Consejo Escolar ¿cómo enfoca la relación Iglesia-Educación? ¿Lo ve como algo inevitable que convive con la educación pública o como un subsistema educativo con personalidad propia?

De absoluto respeto mutuo.

10aspasia20/02/2008 10:15:44

Este año he pagado casi 300 euros por los libros de mi hija (en primaria) y lo peor es que dentro de tres años tendré que pagar otros 300 para mi segunda hija, en el mismo centro, el mismo curso y los mismos conocimientos: ¿no le parece vergonzoso? En muchas comunidades autónomas están subvencionados, ¿porqué en Madrid no? Gracias.

Creo que en todas las Comunidades se dan becas, subvenciones para libros es cierto que hay Administraciones donde los libros son gratuitos para todos los alumnos.

11Vero20/02/2008 10:17:29

Buenos días ¿no cree que en España los alumnos tienen las vacaciones demasiado concentradas en el verano y eso les hace perder el ritmo? ¿No sería más eficaz repartirlas a lo largo del curso?

Los días lectivos en España están en la media de los demás países europeos, es cierto que aquí se concentran demasiado por el clima y puede ser que nuestro calendario no sea tan racional como en otros países.

12Fernando20/02/2008 10:18:40

¿Porqué muchos colegios de la Comunidad de Madrid carecen de un plan de emergencias y evacuación? Ejemplo.- C.P. José Ortega y Gasset (última incidencia emanaciones de olores gasoil en cocina)

Todos los centros educativos tienen que cumplir la normativa en materia de seguridad

13Carmen20/02/2008 10:22:02

¿Cómo es posible que se sigan autorizando ratios de 35 y 37 alumnos /as por aula en la ESO? Esto está ocurriendo en Alicante, en un centro concertado. Gracias

Espero que sean medidas extraordinarias debido a la presión de la escolarización

14Isabel Martínez Trapiello20/02/2008 10:26:09

Me pregunto si es tan difícil dotar al sistema de mecanismos que faciliten a los enseñantes su difícil tarea en cuanto a la disciplina (palabra denostada, pero que yo defiendo en su etimología: disco, aprender en latín) se refiere. Me parece muy bien dotar a los centros de las últimas tecnologías (de las que soy fan), pero creo que lo fundamental es más recursos humanos y más especialización, ¿qué opina?

Los centros españoles han avanzado mucho en los últimos años. Se han dotado de eficaces planes de convivencia y la prevención de conflictos en las aulas. Ahora bien es cierto que siguen existiendo conflictos porque vivimos en una sociedad cada vez más compleja que sólo se pueden solucionar con la coordinación con las familias y el respeto a las normas contenidas en los planes de los centros.

15jaime-Lexu20/02/2008 10:29:09

Buenos días. Ánimos con su trabajo. ¿Qué papel cree que juega en la perdidad de la calidad formativa de los alumnos la perdida de la autoridad de la figura del profesor? ¿La autoridad del profesor significa el respeto del alumno? ¿Se desarrollan iniciativas para reivindicar la autoridad como algo distinto al autoritarismo? Muchas gracias.

No estoy en absoluto de acuerdo con su diagnóstico. Vivimos en una sociedad compleja, pero la inmensa mayoría del profesorado afronta su tarea con absoluta eficacia, lejos de la figura "débil y acosada" que a veces presentan los medios. Ahora bien son imprescindibles más recursos.

16Frank20/02/2008 10:30:30

Seamos realistas, este sistema educativo no funciona y la solución no son más horas de inglés o matemáticas o otras asignaturas. ¿Cuándo tendrán los políticos conciencia de ello?. ¿Podría realizarse un sistema educativo desde una extructura apolítica con participación real del profesorado, padres y alumnos?

El sistema educativo funciona, tiene dificultades y la primera es que la sociedad no tiene a la educación como absoluta prioridad

17ARSENAL20/02/2008 10:32:44

¿No cree usted que las escuelas e institutos deberían ser dirigidas por un gestor y no por un miembro del Claustro? Muchas gracias.

Creo que nuestros equipos directivos tienen una amplia formación como profesores, además de gestores y son elegidos por la comunidad educativa con participación de la Administración.

18MARIA JOSE20/02/2008 10:34:35

¿Por qué se permite en los centros públicos la admisión de niños extranjeros sin ningún conocimiento del español habiendo comenzado el curso meses antes?

Se está avanzando muy positivamente en muchas Comunidades en las aulas temporales de enlace para que la incorporación de los alumnos sea más eficaz.

19Patricia20/02/2008 10:36:59

¿Qué opinión le merece la Ley de Educación de Cataluña presentada por el consejero catalán Ernest Maragall?

Desconozco los términos concretos de las bases para la Ley de educación catalana. Estoy siguiendo el tema atentamente en la prensa.

20myriam20/02/2008 10:40:28

Los niños pasan ocho horas en la escuela y considero que ni los contenidos curriculares ni el concepto mismo de estudio justifica la necesidad de que continúen trabajano en casa los mismos conceptos que han estado viendo en el Colegio ese día: los deberes. ¿Hay forma de parar este despropósito? Igualmente, ¿por qué se examina a nuestros niños existiendo tantas maneras más ajustadas de evaluar el desarrollo del aprendizaje?

Desconozco su caso concreto, pero tenemos evidencias de que se están dando pasos decisivos de modernización en la enseñanza. Se ha pasado de tener importancia sólo lo que el profesor enseña, a lo que el alumno aprende y es capaz utilizar para resolver problemas y seguir aprendiendo.....Lo fundamental es que el alumno esté interesado.....

21Bárbara20/02/2008 10:42:39

No tengo nada en contra de la educación para la ciudadanía, pero ¿alguien ha pensado en el profesorado que debe impartirla? En su mayoría son profesores de filosofía a los que se les han restado horas de su asignatura para dárselas a esta nueva materia, lo que ha generado un gran malestar en el colectivo.

Creo que es fundamental para los alumnos trabajar esta área con profesores preparados como los de filosofía y en su caso de ciencias sociales y contribuir a la formación integral de una ciudadanía activa y democrática.

22cuca20/02/2008 10:46:27

Hola, soy ciudadana argentina y tengo gran conocimiento sobre la educación en mi país, lamentablemente siempre supeditada en sus contenidos al gobernante de turno. ¿Quisiera saber si la educación española sufre tambien la embestida política del gobernante ocasional o está planteada como proyecto de país indistintamente de que partido posea el poder?

La educación española como la de los demás países necesita estabilidad y el consenso imprescindible de TODOS para afrontar con seguridad los cambios que los nuevos retos plantean. Como ya he dicho la educación debe convertirse en la prioridad de la sociedad española.

23Jose Juan20/02/2008 10:49:35

¿Por qué el dinero que se da para concertar colegios no se utiliza para mejorar los colegios públicos y dar becas para comedor y libros?

Creo que no se deben enfrentar las dos redes educativas y que se debe invertir más en aquellos centros y en aquellos alumnos que más lo necesitan. Cuanta mayor desigualdad educativa menor cohesión social y esto sería nefasto para nuestro país.