Los universitarios escriben el futuro del audio

“Díganme cómo será la sociedad del futuro y les diré cómo será la radio”. Esta es una de las reflexiones que Iñaki Gabilondo viene pronunciando con notable predicamento desde hace un tiempo. En la introducción del libro Conversaciones sobre periodismo radiofónico publicado por la Universidad Pontificia de Salamanca, Chelo Sánchez —coordinadora del volumen y profesora de radio en la UPSA— afirma que “en este contexto de mediamorfosis del sistema mediático, uno de los grandes retos del periodismo radiofónico es que la sociedad vuelva a decir: ‘Lo ha dicho la radio’, o ‘lo han dicho en tal podcast’, en definitivo, lo he escuchado en”.

La idea de este libro surge como un trabajo de clase dentro de la asignatura de Periodismo Radiofónico: “Llevábamos todo el semestre trabajando con géneros y programas informativos, trabajando la redacción y la locución, haciendo simulacros de última hora, entendiendo la importancia de las fuentes, de la documentación, pero también de la importancia de la digestión de los temas, cada vez más complejos, aprendiendo a gestionar información en el medio radiofónico y en los nuevos formatos de audio y ya hacia el final los alumnos tenían que completar sus trabajos con la producción y realización de una entrevista a un periodista que trabajara en la radio o con proyectos de podcast periodísticos, en cualquier ámbito”. Aquí está el germen de un libro único cuyo objetivo es la reflexión a propósito del periodismo en la radio. “Cuando me leí seguidas las 23 entrevistas pensé: toda esta información y análisis sobre la profesión no está en ningún lugar así recopilada ni sistematizada y ya lo empecé a ver en formato libro. Muy pronto, tanto los alumnos como el Servicio de Publicaciones de la Universidad se ilusionaron con la idea y empezamos a trabajar en la edición de la publicación”, explica Sánchez.

Pero ciertamente, en pocas universidades podría haberse dado una obra así. La tradición y vocación radiofónicas de la Universidad Pontificia de Salamanca es larga. La Facultad cumple en octubre 30 años, “siendo originalmente una de las primeras de España, y desde sus orígenes la radio siempre ha sido un área de conocimiento con un gran protagonismo y vitalidad tanto dentro como hacia fuera”. En este sentido, ha sido frecuente el paso por la facultad de extraordinarios periodistas y maestros de la radio, profesionales creativos intelectualmente hablando y además apasionados y comprometidos con el medio.

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Uno de los logros más brillantes del libro es que 30 estudiantes consiguieran sus respectivas entrevistas: “Tenían un tiempo limitado para su producción y entrega y algunos entrevistados no respondían ni a la primera, ni a la segunda… Algo lógico si tenemos en cuenta las tareas diarias que se nos acumulan a cada uno y la dificultad de irlas llevando al día. En el caso de profesionales con un alto nivel de volumen trabajo y presión, como suele haber en la radio, todavía le aporta más mérito a las entrevistas conseguidas casi en tiempo récord”. Es por ello que Chelo Sánchez ha agradecido en las diferentes presentaciones del volumen la disposición de todos los profesionales (Pepa Bueno, Toni Garrido, Javier Visiers, Severino Donate, Carlos Alsina, Tomás Guasch, Isaac Fouto o Paula Almonacid, entre otros) que han dedicado su tiempo a unos estudiantes y que se han parado a reflexionar sobre su actividad.

Tal y como la profesora de Periodismo Radiofónico apunta, “los alumnos se manejan, piensan y aprenden en los dos entornos: el analógico, asociado a las estructuras y sistemas de producción de la radio llamada tradicional, y el digital, el del audio bajo demanda, el podcast, incluso los desarrollos transmedia”. Y aunque pudiera ser paradójico Sánchez señala que les cuesta menos adaptarse a las nuevas narrativas y formatos de distribución del podcasting que a la radio. ¿La razón? “Porque ellos son consumidores bajo demanda, ellos están acostumbrados a la asincronía de los medios que utilizan, a relatos más cortos, menos formales muchas veces, con estilos comunicativos más cercanos… Estas generaciones ven en el podcasting una oportunidad para abrirse una ventana al mundo y mostrar su talento”. Es el caso de un antiguo alumno, Ricardo Alonso, que entre 2012 (3º de Comunicación Audiovisual) y 2016 (ya fuera de la universidad), mantuvo en activo un podcast sobre hip hop y rap, titulado Only Real. En muy pocos episodios empezó a concitar el interés y la colaboración de discográficas y artistas; se colocó en el ranquin de los más escuchados en iVoox y, además, emitió en una radio online.

Uno de los términos que más se repite a lo largo de las páginas del libro es el de podcast. Los profesionales se refieren a este formato con diferentes reflexiones: si Pepa Bueno cree que “la radio en Internet incorpora la imagen con streaming para los acontecimientos relevantes, los podcasts permiten la radio a la carta”, Severino Donate opina que “desafortunadamente, el podcast no garantiza ni originalidad ni brillantez ni buena realización o cosas parecidas”. También hay entusiastas del formato que conocen de primera mano el éxito que están cosechando en otros países: “Me resulta muy sorprendente el resurgir de los podcasts estos últimos dos años en Estados Unidos. Ahora mismo arrasan. Hasta tal punto que los podcasts se están haciendo en directo, con público y venta de entradas, como si fuera un programa de radio. Incluso los podcasts centrados en política pura y dura”, explica Dori Toribio, autora del podcast Los hilos de Washington en Cuonda.

Los alumnos, según Sánchez, todavía escuchan pocos podcasts nativos digitales y sí consumen mucha radio a la carta o la radio desprogramada que las emisoras de radio van colgando en sus páginas web tras la emisión y que se comparte en redes sociales: “Los podcast originales que escuchan suelen estar relacionados con el deporte, pero no tanto con el fútbol; o con temas especializados como las series, el cine, videojuegos, y el misterio, un tema que triunfa también entre los jóvenes. En este curso han 'triunfado', por ejemplo, alguna serie periodística como Lo conocí en un corpus y algunos episodios de Radio Ambulante.