Convergencia europea contra el fracaso escolar

La preocupación por el "aumento del fracaso escolar" y el interés por "la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje" llevó al profesorado que impartía primero en la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Alicante a crear una red de investigación docente (Redcats) para el análisis y diseño de estrategias que faciliten "la transición a los estudios universitarios". Sucedía en el curso 2001-2002 y coincidió con el aluvión de información sobre las necesidades que plantea a la universidad española el reto europeo.

Así, esta red docente ha hecho coincidir sus propuestas para facilitar la transición a la diplomatura de Trabajo Social con algunas novedades de la convergencia europea. Apoyada por la Dirección de la escuela, la red empieza ya a impartir el primer curso "conforme a las nuevas directrices europeas", explica en el texto del proyecto piloto que arranca este curso . Incorporarán "nuevas fórmulas metodológicas", "tutorías grupales, supervisión individual, prácticas en contacto con la realidad social...". La primera semana será de "integración", con un curso intensivo de de técnicas de estudio, conferencias de profesionales y dinámicas grupales entre otras actividades.