La UJI debate el documento de integración del Ministerio

El rector de la Universitat Jaume I, Francisco Toledo, expuso el miércoles a los miembros del Consejo Provisional de Gobierno las líneas generales del documento marco del Ministerio de Educación (MEC), La integración del Sistema Universitario Español en el Espacio Europeo de Enseñanza Superior, cuyo proceso se prevé que esté finalizado hacia el 2010. Según explicó el rector, "esto significa que la universidad española, y en especial la UJI, tiene por delante unos años de intenso trabajo para diseñar el cambio en profundidad que implica esta integración.

De esta forma, enfatizó el rector Toledo, se modificará la duración de las titulaciones, la oferta de títulos y los contenidos de los planes de estudio y, por tanto, "deberá de hacerse un intenso debate a medida que vaya habiendo nueva y mayor información del ministerio".

En paralelo, el Vicerrectorado de Calidad Educativa y de Armonización Europea de la Jaume I ha organizado también unas jornadas de debate con los doctores Fidel Corcuera, de la Universidad de Zaragoza, Gaspar Roselló, de la Universitat de Barcelona; además de Benjamín Suárez, de la Politécnica de Cataluña; y Carmen Ruiz de la Autónoma de Madrid. En la tertulia, Felicidad Rodríguez, de la Universidad de Cádiz y secretaria ejecutiva del Comité Español Universitario de Relaciones Internacionales (CEURI), profundizó en el proyecto piloto de ETCS en los planes de estudio actuales.

El documento del MEC se remite a las diferentes Declaraciones de La Sorbona (1998), Bolonia (1999) y Praga (2001) sobre las que se han ido construyento los pasos en marcha hacia la construcción del espacio europeo único de enseñanza superior y se recogen los cambios estructurales a implantar:

1. Adoptar un sistema de titulaciones comprensible y comparable para promover las oportunidades de trabajo y la competitividad internacional de los sistemas educativos superiores, mediante la introducción del suplemento europeo al título.

2. Establecer un sistema de titulaciones basado en dos niveles: a) Una de primer nivel, que será pertinente para el mercado de trabajo europeo. b) Haber superado el primero, estar en posesión de titulaciones de postgrado (máster/doctorado).

3. Fijar un sistema común de créditos para fomentar la comparabilidad de los estudios.

4. Fomentar movilidad de estudiantes y titulados para el acceso a otras universidades europeas y a diferentes oportunidades de formación y servicios.

5. Impulsar la cooperación europea para desarrollar unos criterios y unas metodologías educativas comparables.

6. Promover el desarrollo curricular, la cooperación institucional y programas integrados de estudios, de formación y de investigación.