Los profesores de filosofía insisten en que se potencie su asignatura
"Para el Ministerio de Educación, la hora de la responsabilidad ha llegado". Así expresan los profesores de filosofía de secundaria agrupados en la SEPFI (Sociedad Española de Profesores de Filosofía) su exigencia de una intervención para que las promesas de potenciación de las humanidades vean la luz.En un documento hecho público la pasada semana, piden una actuación con carácter de "urgencia", "ya que el tiempo apremia de tal manera que viene pisando los talones".
Consideran estos docentes que ya no es el momento de abrir cualquier debate a nivel nacional e insisten en la necesidad de que se establezcan en todo el Estado unos conocimientos de filosofía para todos los estudiantes donde se incluya la ética como asignatura independiente e impartida por los docentes de filosofía y se organice la filosofía en una doble dimensión: temática e histórica, "como expresó la comisión en su dictamen".
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