Escuela democrática

He leído con atención, en EL PAÍS del pasado 29 de marzo, las reflexiones de la pedagoga Montserrat Company y algunas de las reacciones que ha suscitado. Creo que es una persona valiente por atreverse a decir lo que dice de la LOGSE, vistos los tiempos que corren. Parece ser que el concepto de democracia de algunos lectores y bastantes profesionales de la enseñanza, no incluye el acceso a la cultura para toda la población. Peregrino, y todavía más preocupante, es cierto concepto de libertad que muestran los replicantes: ¿por qué vamos a obligar a ir al instituto a niños y niñas que no quieren ir? ¿No deberíamos respetar su "libertad de elección"? Por esta vía pronto se llega a aquello de lo que la naturaleza no da, la escuela no lo remedia".Con demasiada frecuencia, bajo el pretexto de la defensa de la escuela pública, se ataca a la LOGSE (el PP nunca estuvo de acuerdo ni lo está), y al corazón de la misma: la comprensividad. La obligatoriedad de que hasta los 16 años, por lo menos, todo el mundo esté escolarizado es un avance democrático, y que la enseñanza de estos niveles sea igual para todos, sea cual sea el nivel sociocultural de los alumnos y sus familias, también. Al Estado le corresponde poner los medios, formación del profesorado incluida, para que la calidad de la enseñanza sea aceptable, y al profesorado, la reflexión permanente sobre sus métodos pedagógicos para hacer atractiva la cultura a todos los alumnos.-