¿Habrá cole a la vuelta?

Ni playa, ni montaña. Los padres de alumnos del colegio Maestro Padilla, en el PAU de Carabanchel, pasarán el verano vigilando la construcción del centro, que lleva dos cursos de retraso. Sin exageraciones, son muchos los progenitores que ven preocupados la tardanza en la construcción de decenas de instalaciones educativas en la Comunidad. Casi la mitad de los 48 centros construidos por fases desde 2004 han sufrido retrasos, que el Gobierno regional achaca a los problemas de las constructoras. Niños desplazados o que conviven con albañiles son las consecuencias de esta situación, que coincide con una caída de la inversión en estas infraestructuras del 20% desde 2008 —cuando ya se había reducido respecto al año previo—, frente a la rebaja del presupuesto total de educación del 6,4%.

“Este es nuestro segundo curso con alumnos —125— y profesores, pero sin edificio”, detalla Diego Murat, de la Asociación de Padres y Madres (AMPA) del Maestro Padilla. La construcción, que empezó con retraso, se paralizó y las obras de la nueva adjudicataria no han empezado hasta mayo. Cuatro meses para una obra de seis. La consejería garantiza que estará listo, pero los padres no se fían: “Si no terminan, no sabemos dónde irán los niños, porque en el barrio ya no caben”, señala Murat.

No es un caso aislado. La Federación de Padres y Madres de Alumnos (FAPA) Giner de los Ríos está localizando a centros con problemas similares. Ya han identificado una veintena, aunque no todos tienen urgencia de que las obras estén listas este septiembre. “Pero como ya hemos sufrido retrasos y vemos otros colegios en situación similar, estamos preocupados”, comenta César López, del AMPA del Antonio Fontán, en Montecarmelo, que fue estrenado en marzo, tras un curso y seis meses de espera, y que aún está incompleto.

“Creemos que es un problema generalizado y vinculado a los recortes, que lleva a la adjudicación por fases y con adjudicaciones muy a la baja”, señala Isabel Blanco, vicepresidenta de la FAPA. Pone como ejemplo el caso del Maestro Padilla, que en 2010 fue adjudicado por 1,06 millones sobre una base de licitación de 1,49, una rebaja ligeramente superior a la “también considerable” de 2012, cuando se contrató por 1,15 sobre una base de 1,47. “Este problema es un claro producto de la crisis y estamos seguros de que hay más centros, pero es difícil localizarlos, porque la consejería no informa”.

De los 48 colegios adjudicados por fases en la Comunidad desde 2004, casi la mitad (21) han sufrido retrasos, según datos solicitados por UPyD en la Asamblea. “Es una cuestión extendida, no cosa de una o dos obras”, advierte Ramón Marcos, portavoz de educación de esta formación. El Gobierno regional rechaza que la adjudicación por fases influya en los retrasos, que vincula “fundamentalmente” con “las dificultades económicas de las empresas encargadas de realizar las obras”.

Solo en la zona sur, hay 26 actuaciones en marcha en colegios e institutos necesarias para el próximo curso, según datos de los sindicatos tras su reunión a principios de mes con la Dirección de Área Territorial (DAT) Madrid-Sur, que abarca 39 municipios y se encarga de supervisar estas tareas, entre otras funciones. “Insistimos en el riesgo de la construcción por fases, ya que las obras coinciden con la escolarización, y exigimos que finalicen antes del 1 de septiembre, ya que son imprescindibles”, asegura Gabriel Montes, de la Federación de Enseñanza de CC OO.

No siempre será así. Es el caso de Batres, un municipio de 1.500 habitantes del suroeste que lleva desde 2005 esperando colegio. En el curso 2006-2007 los primeros alumnos estrenaron aulas prefabricadas. “Que estaban bien para poco tiempo, pero que seis años después están muy deterioradas, con goteras y con necesidad continua de climatización”, señala Mercedes Díaz-Delgado, vicepresidenta del AMPA. El problema inicial, explica, fue la falta de terreno, que no se solventó hasta junio del año pasado. Las obras comenzaron en septiembre, pero se paralizaron poco después. “Hicieron un agujero y pusieron unas vallas y eso es lo que tenemos”, lamenta Díaz-Delgado. Educación prevé que los trabajos se retomen en julio, sin dar fecha de finalización.

La lista es amplia y la problemática, variada. Hay centros que se quedaron pequeños desde el principio, como el de Camarma de Esteruelas, una localidad del noreste de 6.600 habitantes, en el que, ante la falta de espacio, parte de sus casi 800 alumnos fueron trasladados al colegio antiguo. En este caso, hubo problemas por el terreno, que, según explica la concejala de Educación, Ana Victoria Cruz, ya están resueltos. El inicio de las obras no está previsto, pese a ello, hasta el curso 2013-2014, según la consejería.

Otras que se dan por cerradas, no lo están del todo. En el Dos de Mayo, en el barrio de La Tenería de Pinto, llevan desde 2006 esperando a que terminen las obras del colegio. Isabel Pacheco, presidenta del AMPA, explica que tras su largo periplo —años con los niños trasladados y conviviendo después con las obras—, todavía faltan las pistas deportivas, que según les ha informado desde Infraestructuras, va a realizarse como obra menor (en 25 días, como máximo), dando “su palabra” de que estarán listas en septiembre.

Más tarea les queda a los obreros de la primera fase de un colegio en el barrio del Puerto de Coslada, que ha comenzado a construirse casi en junio y donde ya hay matriculados. “Esperamos que esté listo, pero tenemos previstas alternativas”, afirman desde el Ayuntamiento. También pueden hacer falta en el Carmen Laforet, de Vicálvaro, donde 100 niños se suman a los 225 con que ya cuenta el centro sin que esté claro que las obras, que empezaron en mayo, vayan a estar listas. La consejería prevé que terminarán “en el primer trimestre”. Entonces ¿habrá cole a la vuelta?