La UJA elige nuevo rector
La proyección del campus a la provincia y al exterior, objetivo común
La Universidad de Jaén (UJA) celebra el próximo día 12 elecciones al Rectorado y al Claustro Universitario, que se producen tras el anuncio del actual rector, Luis Parras Guijosa, de no concurrir de un nuevo a un cargo que viene ocupando desde la creación de la UJA en 1993, primero como presidente de la junta gestora y, más tarde, como rector.
Para sustituirle se han presentado cuatro candidatos: el ex vicerrector de Ordenación Académica y catedrático de Física Aplicada, Rafael Perea, que dimitió en noviembre para optar a las elecciones; Juan Manuel de Faramiñán, catedrático de Derecho Internacional; Manuel Parras Rosa, catedrático de Marketing y actual presidente del Consejo Económico y Social (CES) de la provincia de Jaén; y el catedrático en Microbiología Gerardo Álvarez de Cienfuegos, que fue director de la sede Antonio Machado de la Unia. Las elecciones están fijadas para el día 12, pero si ninguno de los cuatro aspirantes obtiene más del 51% de los votos habría que ir a una segunda vuelta, que tendría lugar el 20 de marzo.
Durante la campaña electoral, que se inició el 27 de febrero y concluye el próximo viernes, los aspirantes han ido desgranando sus propuestas y líneas de actuación de su programa, con un denominador común en todas ellas: proyectar más a la Universidad en la provincia jiennense y también en el exterior, y adecuarla a los retos derivados del nuevo Espacio Europeo de Educación Superior y al nuevo plan de financiación.
Por lo demás, las principales preocupaciones de los aspirantes a rector pasan por implantar acciones para la conciliación de la vida profesional y familiar, la adecuación de la oferta académica (actualmente la UJA imparte 50 titulaciones) a las necesidades del mercado laboral, potenciar el campus de Linares dentro del espectro universitario de la provincia, fomentar la actividad investigadora y las prácticas de empresas. La Universidad jiennense cuenta actualmente con algo más de 14.000 alumnos y unos 1.400 trabajadores, entre profesores y personal de administración y servicios.
Propuestas
Entre las propuestas concretas de cada candidato, Gerardo Álvarez de Cienfuegos apuesta porque los decanos y directores de los centros ocupen un lugar en el consejo de gobierno como miembros natos; o que los presidentes de la junta de personal docente y del comité de empresa y los representantes elegidos democráticamente ocupen un puesto en el consejo de gobierno.
Por su parte, Juan Manuel de Faramiñán plantea, entre las medidas para la conciliación de la vida profesional y familiar, crear una guardería, un centro de día para ancianos, un centro de atención psicológica y la compatibilidad horaria para los que quieran hacer cursos de reciclaje o de formación.
El catedrático Manuel Parras Rosa considera que es preciso buscar un buen ambiente de motivación interno a través del profesorado, el alumnado y el personal de administración y servicios "que permita ofrecer a los alumnos títulos de calidad y, sobre todo, que permita que el tránsito entre la vida laboral y la universitaria sea lo más ágil posible".
Finalmente, Rafael Perea habla de dar un impulso importante a la investigación, internacionalizar la Universidad y dar un cambio a la metodología de enseñanza, de manera que el estudiante adquiera un mayor protagonismo en su proceso de formación. "La Universidad no puede detenerse únicamente en una dimensión local, sino que tiene que apoyar investigaciones que se hacen aquí pero que no tienen ese interés en el entorno más próximo", dice.
M. PARRAS ROSA: Crear lazos con el sistema productivo
"La Universidad de Jaén se encuentra en un momento de incertidumbre porque está cambiando bastante el entorno en el que tenemos que operar. Y ahí tenemos amenazas, porque tenemos que adaptarnos a esos ratios, pero también tenemos oportunidades, porque en el nuevo modelo de financiación se va a primar a aquellas instituciones de acuerdo con resultados, y aquí hay capital humano de calidad. Mi apuesta pasa por fomentar la investigación y la innovación y crear estrechos lazos con el sistema productivo de la provincia o de fuera, que entiendo que es una de las asignaturas pendientes de la Universidad".
R. PEREA CARPIO: Universidad más formadora
"Hay que imitar el modelo de Bolonia de hacer una Universidad menos transmisora de conocimientos y más formadora, buscando la empleabilidad de nuestros titulados. En nuestro programa hay medidas para incentivar la movilidad estudiantil y del profesorado, con políticas que apoyan la dotación de las becas Sócrates-Erasmus, la formación en idiomas, de manera que nuestros estudiantes estén en igualdad de oportunidades y no resulten un obstáculo estos dos aspectos a la hora de salir a universidades extranjeras. Las prácticas en empresas es otro aspecto esencial que habrá que contemplar en los nuevos planes de estudio".
J.M. FARAMIÑÁN: Falta más proyección internacional
"A la Universidad le falta proyectarse mucho más hacia la provincia y en el plano internacional. También creo que el campus de Linares debe tener mayor proyección, y los dos deben estar perfectamente armonizados e integrados. Es importante que tengamos un edificio emblemático en la ciudad de Jaén, que sigamos avanzando en nuestras relaciones en el plano internacional y desarrollar de forma racional una acción social, con la necesaria la conciliación de la vida familiar y profesional de los miembros de la comunidad universitaria. En definitiva, atraer a la sociedad jiennense para que se sienta vinculada con la Universidad".
G.A. CIENFUEGOS: La necesidad de un modelo más competitivo
"La Universidad de Jaén, de acuerdo con los últimos datos publicados, ocupa los lugares más bajos, que pensamos que no se merece por la valía de su personal docente e investigador y también del personal de administración y servicios. Nosotros creemos en otro modelo de universidad más competitiva y abierta, donde existan cauces para resolver problemas y donde la gente se dé cuenta de que su futuro profesional y laboral dependa en gran medida de su propio esfuerzo. Hay que reducir el número de horas de docencia que imparten los profesores, potenciar la actividad investigadora y fomentar la salida de los profesores al exterior".
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