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Apuntes

Alicante organiza las II Jornadas de Investigación en la Docencia Universitaria

"Las universidades hacen cursos para formar al profesorado universitario, pero son acciones puntuales y no siempre se reflexiona sobre cómo se forma a los docentes", adelanta María Ángeles Martínez, directora del Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad de Alicante, que junto con el vicerrectorado de Convergencia Europea y Calidad organizará las II Jornadas de Investigación en la Docencia Universitaria los días 9 y 10 de febrero. La segunda edición centrará la atención en el reto que supone la incorporación de la universidad al espacio europeo de la educación superior. Los temas preferentes serán los sistemas de apoyo al aprendizaje del alumno, la articulación de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) en la docencia, y la convergencia europea y créditos ECTS (European Credit Transfer System). Tres propuestas sobre las que se presentarán ponencias para debatirse en las mesas de trabajo. Las jornadas, que serán inauguradas por el rector Salvador Ordóñez y por los vicerrectores Guillermo Bernabeu y María José Frau, pretenden crear espacios de comunicación entre profesores universitarios que participan de las redes de investigación en docencia universitaria que la universidad creó hace tres años. Durante las jornadas participarán, entre otros, Aurelio Villa, representante del grupo de trabajo del programa de convergencia europea de la Universidad de Deusto; Gaspar Rosselló, coordinador del grupo de convergencia europea de la ANECA (Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación) y los profesores Wolf-Michael Roth, de la S.F. Universidad de Burnay (Canadá) y Christofer Day, de la Universidad de Nottingham que aproximarán las experiencias de formación docente en sus países.

La jornadas responden a la modalidad semipresencial ya que están integradas por once horas presenciales y nueve de trabajo on line. Una estructura on line que se sigue en el programa de redes de investigación en la docencia de la universidad para facilitar la comunicación.

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