Los decanos de Psicología piden recursos para Europa

Tres peticiones explícitas se emitieron en la Conferencia de Decanos de Psicología que reunió el pasado jueves en Valencia a decanos de 31 universidades españolas en el marco del II Congreso sobre la Enseñanza de la Psicología, organizado por la Universitat de València. Dos de las tres demandas se centraban en el Espacio Europeo de la Enseñanza que fue el tema de análisis de la edición.

Por un lado, una solicitud a la ANECA (Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad) para que a través de su programa de ayudas habilite una línea para que las facultades de Psicología diseñen un plan de estudios con las directrices de Bolonia. La segunda petición se elevó a las Comunidades Autónomas para que una vez diseñados los currículos doten económicamente a las universidades. "La convergencia con Europa se está produciendo a una velocidad mayor de lo previsto. Se está hablando del curso que viene y la reforma no puede hacerse con coste cero", explica la decana de la titulación en Valencia, María Vicenta Mestre, quien reconoce que activar los recursos (clases no presenciales, incremento de tutorías, supervisión de trabajos, etc.) conllevará un incremento del profesorado. Los decanos también consideraron relevante reflejar cuál es la aportación de las publicaciones españolas de Psicología y analizar su repercusión, para lo que propusieron crear un banco de datos, algo todavía inexistente.

Los decanos solicitan un banco de revistas científicas, algo todavía inexistente en España

El Congreso, que reunió a 250 participantes durante tres días, ha supuesto un punto de encuentro para analizar los estudios y viene a culminar una serie de actos que la Facultad de Psicología de la Universitat ha promovido este año con motivo del 30 aniversario de los estudios de Psicología en Valencia y los 20 años de su facultad. El primer congreso se celebró en Valencia hace ahora cinco años. Aquella edición estuvo marcada por el balance de la titulación al implantarse el plan 1994, que modificó la titulación introduciendo parámetros como los créditos prácticos, la optatividad y el prácticum.

El programa del congreso, en el que han colaborado la Federación Española de Asociaciones de Psicología y el Colegio Oficial de Psicólogos del País Valenciano, ha recogido una amplia gama de aspectos teóricos y prácticos a través de simposios, mesas redondas y comunicaciones. Una de las más esperadas fue la basada en la acreditación de las titulaciones que acomete la ANECA. Actualmente siete facultades españolas están desarrollando programas pilotos para validar la titulación con los requisitos exigidos. Los responsables de las titulaciones manifestaron que los criterios exigidos (ratio de alumnos por clase, conexiones a Internet, espacios para docentes...) son hoy en día "inasumibles" por las facultades españolas.

También se realizó un recorrido por fenómenos como el de la violencia en el aula para el que se presentaron líneas correctivas a través de la intervención psicoeducativa.