L’anul·lació de pràctiques d’FP en empreses afecta la inserció laboral

L'aturada de l'activitat econòmica a causa de la pandèmia ha deixat milers de persones sense feina i fa perillar la viabilitat de centenars de negocis. També suposa un fre a les expectatives d'aquells que estaven a punt d'entrar al mercat laboral. En la formació professional (FP) les classes es podran fer, perquè han passat a ser telemàtiques, però les pràctiques en empreses han quedat anul·lades. L'alumne té l'opció de titular-se sense haver-les fet. Sindicats i professors expliquen que aquesta és ara l'única solució possible, però admeten que aquesta promoció entrarà coixa al mercat laboral.

L’escola d'art i disseny Massana, a Barcelona, va suspendre les classes presencials i l'accés als tallers com tots els centres educatius a mitjans de març. Des d'aleshores les classes han estat telemàtiques, per la qual cosa no han pogut anar acompanyades de les eines que els alumnes tenen disponibles als tallers per a la part pràctica.

Poc abans de la pandèmia, Pol Marcó, estudiant de segon curs del grau superior de Modelisme Industrial, tenia pendent realitzar les hores obligatòries de formació en centres de treball (FTC), és a dir, les pràctiques en una empresa per aplicar els coneixements adquirits durant el curs. “Just quan començava a ser el moment de buscar lloc per fer les pràctiques, es va aturar tot. Tinc companys que s’han quedat a mitges amb les pràctiques”, explica. Aquest estudiant valora l'esforç de realitzar les classes en línia –“L'adaptació ha estat molt bona, el professorat s’hi ha implicat molt”, explica– però admet que en la qüestió de les pràctiques en empreses “els estudiants van a remolc del que es pot fer o no”.

El Ministeri d'Educació va publicar a mitjans d'abril l'ordre que flexibilitza els requisits per a les titulacions d'FP i amb la qual va posar fi a la confusió dels centres i alumnes sobre si podien acabar el curs sense fer les pràctiques. En el document, el ministeri va reduir les hores de pràctiques al mínim (220) i establia l'opció que s'integressin en el mòdul de projectes. Significa que els alumnes poden no fer pràctiques en empresa, invertir aquestes hores en els projectes que fan des de casa i aconseguir la titulació.

“Perden la formació en l'empresa, que és important, però no ho perden tot, ja que l'alumne ha après l'ofici durant el curs. No és tan dràstic com pot semblar, però sí que s'ha perdut la connexió amb l'empresa, que en molts casos era un extra de motivació, de perfeccionar la qualitat de la tècnica, de tenir contacte amb el món laboral”, explica José Reina, president de l'Associació de Professors d'FP.

Dubtes sobre el nou curs

La mesura adoptada pel Govern està pensada perquè els alumnes que han d’acabar el curs amb la titulació (necessària, per exemple, per accedir a la universitat des d'un grau superior) ho puguin fer malgrat no haver realitzat les pràctiques. Tanmateix, l'ordre ministerial també permet deixar les pràctiques per al curs següent, la qual cosa implica no poder completar la titulació. “La majoria d'alumnes prefereix acabar el curs ara. No sabem si el curs que ve seguirem confinats o si les empreses on volen fer pràctiques han tancat a causa de la pandèmia. No tenim garanties que es puguin fer”, assenyala Reina.

Mentre que a la majoria de comunitats autònomes les FTC es fan a l'últim trimestre del segon curs del grau, en el cas de Catalunya (on hi ha prop de 62.900 alumnes tant en grau mitjà com en grau superior) depèn de cada cicle i molts tenen l'opció de començar-les abans. Així doncs, en una mateixa promoció hi haurà alumnes que acabaran el curs havent fet pràctiques i d’altres que no.

“La conseqüència més rellevant és que aquesta promoció perdrà la possibilitat de tenir una experiència prèvia a la inserció laboral. En alguns cicles més administratius no serà tan greu, però en d’altres, com per exemple infermeria o atenció a dependents, les pràctiques són molt importants”, detalla Xavi Camí, fundador de Linkia FP, que ofereix cursos telemàtics. Camí destaca que les pràctiques no només serveixen per consolidar coneixements, sinó que “gairebé un de cada tres alumnes acaba treballant a l'empresa on ha fet pràctiques, encara que sigui de manera temporal”. Malgrat reconèixer que era l'única mesura possible perquè els alumnes poguessin acabar els graus, critica que en molts casos es podria haver optat pel teletreball en lloc d'interrompre les pràctiques. “En gestories, despatxos i serveis, es podria haver fet, perquè els alumnes entenguin que també és una opció”, afirma.