Casi la mitad de los alumnos de diez años escribe con faltas en castellano y catalán
Un gran número de niños carece de las competencias para escribir con orden y claridad en ambos idiomas
El 47% de los alumnos catalanes de cuarto curso de Primaria -diez años- es incapaz de escribir un texto en catalán sin faltas de ortografía o de vocabulario, y al 44% le sucede lo mismo con el castellano, según los datos preliminares del último informe del Consejo Superior de Evaluación de la Generalitat.
El 44% de los niños de 10 años carece de las competencias para escribir con orden y claridad en catalán, mientras que en castellano el porcentaje se reduce al 39%. Sin embargo, los alumnos comprenden menos el significado de los textos en castellano, con un 21% de los estudiantes de cuarto curso de Primaria que no los entienden, respecto al 25% de catalán.
Entre las clasificaciones del informe destaca que el 84% de los alumnos posee una grafía "clara y legible" y sigue las pautas de presentación de trabajos escritos. Además, en catalán el 83% de los alumnos comprenden relatos orales y son capaces de extraer los datos por los que se les pregunta.
La comprensión en lengua oral es mejor en inglés, donde el 88% de los alumnos entendió lo que les explicaban y supo extraer los datos que les preguntaban. En este indicador, según el Consejo, "incide significativamente" el nivel socioeconómico familiar.
El 80% de los niños de clase social baja hace faltas en catalán
En el estudio aparecen distinciones entre grados socioeconómicos dentro de los grandes municipios. Así, mientras que el 79% de niños con bajo nivel social hacen faltas en catalán, entre el nivel más alto las hacen el 40%.
El informe también muestra esta diferencia en cuanto a la organización de los textos, que entre la clase baja sólo hace bien el 25%, mientras que en las clases altas lo hace casi el 70% de los niños.
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