_
_
_
_
LUCES

O método de falar

Outros dos paradoxos do galego son as enormes cantidades de cartos destinadas a políticas para a súa normalización e o feito estatístico de que, a pesar de estar presente nas aulas por primeira vez na Historia, da escola saen menos galegofalantes dos que entran. Por se fose cuestión de cantidade, a Consellería de Educación proxecta aumentar a porcentaxe de galego no ensino non universitario do 50% actual a niveis de ata preto do 70%. Pero o 50% legal é aínda unha quimera. Segundo denuncias reiteradas da Mesa pola Normalización Lingüística, incumpren a normativa o 90% dos centros de infantil e primaria, o 77% dos centros da ESO, o 63,2% de Ciclos Formativos e o 87,5% dos de Bacharelato. E iso no ensino público.

Tamén hai quen apunta que quizais non sexa soamente un problema de cantidade, senón de calidade. De abandonar a teima ortográfica, insistir na aprendizaxe teórica da selva de normas de como colocar pronomes e verbos, a favor das capacidades de comunicación. É dicir, aprender se é "díxome" ou "me dixo" polo método de falar.

Lo que más afecta es lo que sucede más cerca. Para no perderte nada, suscríbete.
Suscríbete

Regístrate gratis para seguir leyendo

Si tienes cuenta en EL PAÍS, puedes utilizarla para identificarte
_

Archivado En

Recomendaciones EL PAÍS
Recomendaciones EL PAÍS
Recomendaciones EL PAÍS
_
_