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EL BUZÓN DE PEZZI Recortes en idiomas

La asociación de profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas se queja del recorte del profesorado y grupos de alumnos que han sufrido las escuelas de Almería, El Ejido, Córdoba, Motril, Jaén, Ayamonte, Cádiz, San Roque, Jerez de la Frontera, Huelva, Macael y Vélez-Málaga. ¿Por qué este recorte? Respuesta. Una representación de profesores de Escuelas de Idiomas ha mantenido una reunión con el director general de Planificación y Ordenación Educativa en la que se ha analizado, centro por centro, la oferta de estas enseñanzas para el curso 1998/99 y se les ha informado, en persona, sobre la cuestión que plantean. Globalmente, y dado que estas enseñanzas no son obligatorias y que el objetivo básico de la Consejería es garantizar estudios de idiomas en Primaria, Secundaria Obligatoria y los Bachilleratos, hemos decidido mantener, básicamente, la oferta autorizada del año anterior. Diseños curriculares Ante la dificultad de conseguir información acerca de los diseños curriculares de las materias optativas Iniciación Profesional I y II de las ramas Administrativa y Electricidad, le rogaría que me enviara cuantas órdenes, decretos, instrucciones, circulares, publicaciones, etcétera, hagan referencia a estas enseñanzas de 3º y 4º de ESO. Miguel Azor Arán. IES Antigua Sexi. Granada. R. Es importante distinguir entre lo que son, por un lado, las materias optativas de Iniciación Profesional I y II en la ESO y, por otro, las especialidades de Administración y de Electricidad, que se estudian en los nuevos ciclos de Formación Profesional (FP), ya que en su pregunta ambos parecen ser lo mismo. La Iniciación Profesional, que se imparte en 3º y 4º de E SO, es una materia optativa de orientación laboral, con la que se persigue transmitir al alumno conocimientos y destrezas generales. Además, tiene como objetivo prepararle para optar, en un futuro, a aquellos estudios que más se adecúen a sus capacidades y a la demanda del mercado laboral. No obstante, desde la Consejería le vamos a remitir toda la documentación y legislación de su interés, la que desarrolla el currículum de las ramas de FP a la que se refiere.

* Este artículo apareció en la edición impresa del Miércoles, 14 de octubre de 1998