Los niños no son tontos o listos: ¿qué son las inteligencias múltiples y cómo potenciarlas?
Resolvemos para qué sirven y cómo aprovechar las que predominan y favorecer aquellas en las que son más deficitarios
Resolvemos para qué sirven y cómo aprovechar las que predominan y favorecer aquellas en las que son más deficitarios
La realidad es que el grueso de los menores que lo son sigue sin ser detectados y tienen una alta probabilidad de que nunca lo serán
Los niños son esencialmente creativos. Podemos desarrollar aún más esta aptitud si les enseñamos a ser críticos y a perder el miedo al rídiculo y a equivocarse
En la calidad del vínculo materno reside lo que seremos. Los padres debemos poner los cimientos para que nuestros hijos se conviertan en personas felices
Quien defiende la bofetada reivindica su derecho a maltratar a quien cree suyo
Es muy importante que los padres identifiquen las señales de cara a una detección temprana
Los padres deben tomar conciencia de que instruir es una carrera de fondo y que son educadores 24 horas al día, siete días a la semana
Los padres debemos ser facilitadores, no adiestradores. Devolvamos a nuestros niños lo que les pertenece: su conexión con la Tierra
Si ofrecemos a nuestros hijos un modelo de coherencia, de confianza, de honestidad y de integridad, la autoridad llega sola
Ropa, juguetes o series de TV inoculan de forma sutil el erotismo prematuro en el inocente mundo infantil
Es imprescindible desmontar las falsas creencias a fin de transmitir un acercamiento más real sobre cómo son estos menores
Esta emoción es mala consejera. Ninguna decisión cuyo origen esté en ella y cuyo destino sea dejar de sentirme culpable, será acertada.
Fomentar la autonomía de los niños les entrena para tolerar el error y el fracaso
La violencia psicológica que se ejerce sobre la pareja es también maltrato infantil
Este tipo de violencia, más normalizada en las relaciones, puede hacer más daño que la violencia física
Los intensos arranques de ira, el cuestionamiento crónico o la brutal intensidad emocional pueden ser desconcertantes para los padres
Dejarnos llevar por el impulso, es lo fácil. Eso no es educar, es reaccionar
Las técnicas punitivas no modifican la conducta a largo plazo, deterioran el vínculo entre el niño y el adulto, generan resentimiento y violencia
Hay mujeres que están vivas, literalmente, gracias a ese cable a tierra que ha supuesto un hijo
La indefensión aprendida se produce cuando el niño asume que haga lo que haga, no puede cambiar la realidad que le rodea
Toda conducta se explica a través de una combinación de múltiples variables y nunca de forma unicausal, pues somos seres de gran complejidad psíquica
Los niños que no toleran las desilusiones pueden convertirse en adultos "emocionalmente discapacitados". Así puedes evitarlo
Muchas mujeres se quejan de sentir poco deseo, de tener que "mentalizarse" para tener relaciones
Es necesaria una reflexión profunda, una revisión de los modelos en los que educamos a nuestros hijos
Vivimos en el tiempo del tener, esa variedad aceptada de discreto Síndrome de Diógenes de objetos nuevos que todos tenemos de alguna manera
Aislar e ignorar física y afectivamente al niño sólo logran que obedezca por miedo
Un superdotado que no es gestionado desde lo emocional está abocado a fracasar en lo cognitivo