Las chicas ganan en lenguaje y los chicos, en matematicas
EL PAÍS Madrid El rendimiento en función del sexo ofrece las siguientes pautas: a los 14 y los 16 años, las chicas superan a sus compañeros en lenguaje y son superadas en matemáticas y ciencias sociales. A los 16 años, los chicos ganan terreno en todas las materias: se acercan en lengua y aumentan su distancia en las disciplinas científicas y sociales. En la escala de rendimiento fijada en el estudio (0-500), la puntuación media de las chicas de 14 años es significativamente superior a la de sus compañeros en comprensión lectora (226,18-215,59) y gramática y literatura (232,3-219,8). En ciencias naturales también se imponen, pero por escaso margen (230,91-229,8). El rendimiento de los chicos es superior en matemáticas (228,22-225,37) y en geografía e historia (230,48-225,67). A los 16 años disminuye la distancia entre chicas y chicos en comprensión lectora (274,22-269,02) y en gramática y literatura (270,02-265,06), en tanto que los chicos se destacan en matemáticas (269,22-259,16) y ciencias naturales (271,37-264,85). La mayor diferencia en función del sexo es la de geografía e historia, que llega a los 15 puntos (278,41-262,97). En opinión de los padres de los alumnos de ambas edades, las chicas dedican en casa más tiempo que los chicos a la lectura. A la pregunta sobre el tiempo que pasan leyendo los estudiantes fuera del centro, la respuesta es "bastante" o "mucho" en un 53% de los casos cuando se trata de hijas y sólo en un 31 % cuando se trata de hijos. Otro factor que diferencia a alumnos y alumnas es la motivación con los estudios: el 64% de las chicas están muy motivadas, en tanto que los chicos lo están en un 47%, según sus padres.
