La comunicación como asignatura escolar

Alejandro Sansisens, catedrático de Pedagogía de la Universidad de Barcelona y presidente de la Federación de Estudios de Educación Tecnología y Comunicación, y Guillermo Montes, subdirector del Instituto Oficial de Radiodifusión y Televisión (IORTV), pronunciaron las conferencias de clausura del curso Televisión y educación: la televisión en el aula, que desde el pasado 18 de agosto se celebró en la Universidad Menéndez y Pelayo de Santander.Alejandro Sansisens propugnó una renovación en los currículo del profesorado, de forma que la comunicación sea incluida como una enseñanza o asignatura más, así como la necesidad de implantar la televisión en la escuela como un elemento educativo añadido. El profesor Sansisens insistió en su conferencia en la inevitable e indisoluble unión entre educación y comunicación, ya que esta última implica todos los procesos sociales y la educación es uno de ellos Destacó las posibilidades educativas de la televisión, «no sólo en la educación de tipo informal, sino también como elemento capaz de sistematizarse formalmente». El conferenciante señaló algunos de los problemas de la televisión educativa, como el de las instituciones que tienden a estabilizar el sistema educativo y el cambio, por otra parte, que exige el acoplamiento de la cultura icónica.

Guillermo Montes afirmó que «la televisión refleja la circunstancia cultural del país en que se encuentra inmersa» y que «el uso masivo de la televisión no va a sustituir a los demás soportes, pero sí va a ser un buen complemento». La televisión, según el señor Montes, «va a determinar una nueva configuración cultural, en la medida en que los responsables de las televisiones sean conscientes de este papel que va a ejercer en la sociedad actual, existiendo grandes posibilidades de que cumpla con uno de sus objetivos fundamentales: procurar la elevación cultural del individuo».

Angel Viñas, vicerrector de la universidad, clausuró el curso y se exhibió el ejercicio práctico en vídeo realizado por los alumnos, que tuvo por línea argumental la historia de la silla.