La Libertad de Cátedra
Blanca Lozano. UNED. Marcial Pons, ediciones jurídicas. 357 páginas. Madrid 1995"La libertad de cátedra es una de esas expresiones que tiene un gran poder de evocación, que sugieren más que significan (...). La libertad de cátedra nos evoca la más alta y noble misión del profesor: la búsqueda y transmisión de un conocimiento científico que abarca la ampliación y profundización del mismo".Así comienza este libro, obra de la profesora de Derecho Administrativo de la UNED, cuyo contenido se adentra en la génesis histórica de este derecho que el Ordenamiento Jurídico español recoge y regula. Parte la autora del origen de este derecho, siglo XIX, momento en que los liberales culminan el proceso de secularización y traspaso de la enseñanza de la Iglesia al Estado, para llegar hasta la actual Constitución española que establece un ámbito de competencias para el docente que incluye su participación en los órganos de Gobierno universitario.
Su investigación aborda igualmente la práctica de este derecho en las Universidades privadas y de la Iglesia actuales, confeccionando para ello un muestreo minucioso de los "idearios" de los centros superiores, públicos y privados. El libro recoge, asimismo, las sentencias emanadas del Tribunal Constitucional a este respecto, así como el ejercicio de este derecho en los niveles no universitarios donde los "límites internos" impuestos a la libertad de cátedra "son mayores" en virtud de una labor docente "revestida de un carácter puramente expositivo y didáctico que no precisa de un marco tan amplio de libertad de cátedra".
