Estadísticas

En el artículo Barreras arquitectónicas y otros fantasmas, publicado en EL PAÍS en Apuntes el 18 de junio, se señala la asignatura Estadística aplicada a las Ciencias Sociales de la Licenciatura de Sociología como una barrera notable en la Universidad de Alicante. Nos ha sorprendido observar que en los casos conflictivos que se mencionan se ofrecen dos versiones, de alumnos y de profesores, con la excepción de la asignatura que impartimos los abajo firmantes, de la que tan sólo se ofrece la opinión de una alumna. Por eso deseamos manifestar que, tras la segregación (en 1997) de parte del Departamento de Estadística e Investigación Operativa a la UMH, los profesores nos planteamos la adecuación de los contenidos, de la metodología y de los criterios de evaluación a un alumnado con escasa formación matemática y que llega, muy frecuentemente, con prejuicios injustificados hacia los métodos cuantitativos (teniendo en cuenta la indiscutible importancia de la estadística en la formación de los sociólogos). Por lo que respecta a los contenidos y a la metodología, el lector puede llegar a sus propias conclusiones hojeando nuestro Manual práctico de estadística aplicada a las ciencias sociales (Ariel, 2000). En cuanto al sistema de evaluación, les sorprenderá saber que el porcentaje de aprobados en la convocatoria de junio de 2001 ha sido del 73,6% (incluyendo a la alumna antes mencionada, que ha obtenido un 7,2), todos los cuales saben (al menos) cuán baja es la fiabilidad de la información obtenida a través de una muestra de tamaño uno. Este porcentaje está calculado, como es natural, sobre los alumnos presentados dado que, por el momento, no nos hemos planteado aprobar a quienes no se presentan.