¿Cómo lo entiende el ministerio?

Se está difundiendo el proyecto de real decreto que regulará la formación inicial del profesorado de educación secundaria. Curiosamente, de él se desprende que el profesor sólo debe saber lo que ha de enseñar y cómo enseñarlo. En absoluto se tiene en cuenta que un centro de educación secundaria no sólo enseña unas materias, sino que sobre todo contribuye a preparar a unas personas para integrarse en una sociedad y que, por tanto, el futuro profesor ha de ser consciente y capacitarse para una función en la que no sólo enseñará unos contenidos, sino que contribuirá a la formación de unas personas en orden a su plena integración en una sociedad.

Es posible que el actual Ministerio de Educación tenga esa concepción de la educación secundaria y de la función de su profesorado. Pero lo que personalmente me llama más la atención es que se haya elaborado este proyecto de real decreto cuando la ministra es catedrática de Ciencia Política, y el secretario de Estado, catedrático de Sociología. De la suma de sus conocimientos, ¿es ésta la visión que se tiene de un centro de educación secundaria y de su profesorado? ¿Cómo es posible que desde la ciencia política y la sociología se alumbre una concepción tan reduccionista? Francamente, no lo entiendo.