Segunda jornada del Seminario de Universia en la UIMP

Albert Sangrá, Director General de Edulab, de la Universitat Oberta de Cataluña, hablará sobre "Cómo crear y gestionar comunidades de aprendizaje"

Universia.net , el mayor portal universitario de habla hispano-portuguesa, dio inicio ayer en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo al seminario "Proyectos educativos digitales para el siglo XXI". El seminario se desarrolla durante toda la semana bajo la dirección de Michael Keller, Director de la prestigiosa Biblioteca Highwire de Ciencias y Medicina de la Universidad de Stanford y Andrés Pedreño, Consejero Delegado del Portal Universia y ex rector de la Universidad de Alicante .

El objetivo del curso es analizar los cambios que las nuevas tecnologías han provocado en el horizonte educativo: los sistemas educativos on-line, las bibliotecas digitales, los sistemas personales de estudio?, así como presentar los principales desarrollos a nivel mundial que están abanderando este proceso de cambio. Para ello, el seminario está centrado en dos aspectos: las bibliotecas digitales y las nuevas perspectivas que ofrece el e-learning.

Tras la inauguración, Michael Keller comenzó su ponencia "El impacto social del e-learning y las bibliotecas digitales" refiriéndose al bagaje cultural de la sociedad: la globalización, las comunidades y la comunicación y ha realizado un repaso a la historia de las empresas.com.

Keller señaló como conceptos importantes las bibliotecas digitales, el e-learning y el e-publishing y ha insistido en que "si nos confundimos, los fallos sirven para aprender". "El desarrollo de la organización del aprendizaje y la gestión del conocimiento, es el gran proyecto del siglo XXI".

Por otro lado, Keller recalcó que los estudiantes esperan que toda la información que se les va a ofrecer: material, documentación, libros... estén digitalizados, "pero se ha digitalizado muy poco, ni siquiera el 1% de lo que se podría". El Director de la Biblioteca Hihgwire presentó algunos resultados del estudio realizado por el investigador estadounidense, Thomas Stewart, sobre los nuevos usos de Internet. Este estudio demuestra que las personas pasan más tiempo on-line y se concentran en pocos sitios, navegan menos. Está aumentando de forma constante el número de personas conectadas, cada año hay un 30% más de tráfico y el tiempo por mes también está aumentando un 10% anual.

Teniendo en cuenta todos estos resultados y el funcionamiento actual de Internet donde siguen creciendo el número de dominios y la gente conectada a Internet, Keller concluyó que "el capital intelectual se ha convertido en activo indispensable de las empresas"

Presente y futuro del e-learning

Andrés Pedreño intervino en la segunda sesión del seminario con la ponencia "Estado de la cuestión del e-learning y tendencias a corto plazo". Pedreño comenzó hablando del origen del e-learning, de su definición y de su futuro señalando que, dentro de muchas profesiones, "el e-learning va a llevar a grandes inversiones".

En su opinión, el e-learning hay que verlo desde dos perspectivas, la demanda y la oferta. Por un lado la demanda de los estudiantes que, en muchos casos "sólo quieren estudiar dos horas y descargarse lo que más le interesa" y, por otro, la oferta que plantea debates como la existencia de universidades presenciales o digitales. En este sentido, Pedreño aseguró que la sociedad del conocimiento exige una aproximación entre ambas, no una dualidad.

Además, el Consejero Delegado de Universia definió como "inadecuada" la percepción del e-learning como negocio y ha señalado que habrá que coordinar esfuerzos con una perspectiva muy abierta que permita crear, en el futuro, poderosas herramientas de aprendizaje. Andrés Pedreño concluyó su intervención relacionando el e-learning con el propio Portal Universia donde se ha intentado provocar un cambio cultural amplio así como ofrecer numerosos servicios, conectividad...

La primera jornada del seminario se cerró con una mesa redonda bajo el título "El World Wide Web como fuente de información" en la que participaron Roberto Trujillo, Conservador y Director de colecciones especiales de la Universidad de Stanford, Adan Griego, Director de Fondos de España y Portugal y desarrollador de webs para acceder a estas colecciones, de la misma universidad y José Silvio, Coordinador de programas del Instituto Internacional de Educación Superior para América Latina y Caribe de la UNESCO (IESALC).

Durante la mesa redonda se han planteado varias cuestiones como la pérdida de usuarios que han sufrido las bibliotecas tradicionales y la forma en que las nuevas bibliotecas digitales se han convertido en herramientas esenciales para ayudar a navegar y capacitar a los usuarios de Internet.

José Silvio ha hablado, entre otros temas, sobre la transformación de datos, informaciones y conocimientos como proceso básico de la nueva gestión; la gestión de datos, informaciones y conocimientos como base de la nueva sociedad y las plataformas de aprendizaje. En este punto, Silvio ha hecho referencia a los portales educativos, a su estrategia y dinámica y, entre ellos, al Portal Universia.

Colaboración de Auna y HP

Universia.net

05/08/2002Michael Keller: "El desarrollo de la organización del aprendizaje y la gestión del conocimiento es el gran proyecto del siglo del siglo XXI"

06/08/2002Roberto Trujillo: "Es muy interesante ver cómo las bibliotecas pueden reaccionar a las nuevas necesidades de los estudiantes"

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