Las facultades de Medicina, abiertas a modificar la estructura de la carrera

La Conferencia de Decanos de Medicina remitió ayer a los ministros de Educación y Ciencia y de Sanidad un documento en el que por primera vez se apunta la posibilidad de una modificación de la actual estructura de la carrera de medicina por parte de las autoridades académicas.Las facultades se muestran abiertas a estudiar con los ministerios implicados la posible incorporación al "periodo clínico de la licenciatura" de una parte de la formación específica en medicina general que demanda la directiva comunitaria. En la actualidad, el periodo de formación clínica comienza a partir del tercer cur...

La Conferencia de Decanos de Medicina remitió ayer a los ministros de Educación y Ciencia y de Sanidad un documento en el que por primera vez se apunta la posibilidad de una modificación de la actual estructura de la carrera de medicina por parte de las autoridades académicas.Las facultades se muestran abiertas a estudiar con los ministerios implicados la posible incorporación al "periodo clínico de la licenciatura" de una parte de la formación específica en medicina general que demanda la directiva comunitaria. En la actualidad, el periodo de formación clínica comienza a partir del tercer curso de la licenciatura.

Tal posibilidad fue también sugerida la semana pasada por la Confederación Estatal de Sindicatos Médicos (CESM), al proponer la recuperación de la figura del médico interno residente, que rotaría por las diversas especialidades médicas durante un año. Este año podría, según la propuesta de la CESM, integrarse en la licenciatura.

En su documento, los decanos advierten sobre la posibilidad efectiva de que la solución que se dé al problema planteado suponga, a medio plazo, una modificación sustancial del actual sistema universitario de acreditación profesional.

La exigencia de una directiva de la UE de que los licenciados en medicina reciban una formación complementaria de dos años para poder ejercer en la sanidad pública supone, de hecho, una brecha en el tradicional sistema de la formación profesional auperior que, en España, está atribuida en exclusiva a las un¡versidades.

Las facultades de Medicina temen que "una regulación inadecuada de este proceso puede iniciar una modificación del sistema universitario actual en cuanto a su función de preparar para el ejercicio de actividades profesionales".

En este mismo sentido, los decanos rechazan "cualquier solución que vacíe de contenido el título de licenciado en Medicina o suponga un menoscabo de las funciones que el ordenamiento vigente atribuye a los centros universitarios". "Reiteramos añaden los responsables académicos de la enseñanza de la Medicina, "nuestro ofrecimiento de participación en la elaboración y desarrollo del programa de formación específica en medicina general".

Que Educación se implique

La Conferencia reclama, por otra parte, que "Educación y Ciencia acoja y dé cauce adecuado a las legítimas aspiraciones de las universidades españolas y sus facultades de Medicina, y asuma de forma explícita su participación destacada en este proceso". Los decanos están preocupados por el clima de "incertidumbre y conflictividad" en que viven profesores y estudiantes en estos momentos y su repercusión negativa en la normalidad y rendimiento académicos.

Desde que estalló el conflicto, los responsables de Educación y Ciencia han reiterado que será necesaria una mayor limitación del número de alumnos que puedan empezar la carrera para paliar de este modo la inadecuada relación entre la oferta de posgrado del sistema MIR y el numero de los alumnos que se gradúan cada año.

Pero las facultades condicionan esa medida a que la Administración previamente proporcione a las autoridades universitarias las "previsiones sobre necesidades médicas del país en las próximas décadas".

Por último, los decanos demandan "prontitud" en las soluciones, dado el escaso tiempo que falta para que se licencien los primeros afectados por la directiva comunitaria. Y ello sin olvidar a los ya licenciados que se encuentran en expectativa de acceder a una formación de posgrado.