150 profesores de universidad se quejan de la falta de datos

"No se puede decir casi nada de lo que ha pasado en la legislatura con los impuestos". Ésta es la conclusión a que han llegado unos 150 profesores especializados en el sector público, reunidos el pasado febrero en Zaragoza en el VII Encuentro de Economía Pública.Lo que más echan en falta es la publicación de las memorias de la Administración Tributaria. La última es la correspondiente a 1996 (sobre los ingresos de 1995), aunque la pasada semana apareció en Internet la de 1997, después de que este periódico publicase los datos de 1999 (declaración de 1998).

Esas memorias contienen inform...

"No se puede decir casi nada de lo que ha pasado en la legislatura con los impuestos". Ésta es la conclusión a que han llegado unos 150 profesores especializados en el sector público, reunidos el pasado febrero en Zaragoza en el VII Encuentro de Economía Pública.Lo que más echan en falta es la publicación de las memorias de la Administración Tributaria. La última es la correspondiente a 1996 (sobre los ingresos de 1995), aunque la pasada semana apareció en Internet la de 1997, después de que este periódico publicase los datos de 1999 (declaración de 1998).

Esas memorias contienen información detallada de todos los impuestos y no sólo la relativa a la recaudación. En especial se desgrana el IRPF en aspectos como la distribución por fuentes de renta, las deducciones, los tipos impositivos reales o la progresividad.

Ahora que sobre la campaña electoral llueven las propuestas fiscales de los partidos, los expertos acusan esa falta de información a la hora de cuantificar lo que se ofrece. Si el ritmo en la publicación se mantiene como ahora, habrá que esperar al menos dos o tres años para conocer los efectos de la última reforma del IRPF.

También se publican con retraso de años los datos de financiación autonómica, censos de retenedores, IVA e impuesto de sociedades y los informes del Defensor del Contribuyente. Según este grupo de profesores, "la falta de información estadística dificulta seriamente nuestras tareas académicas e investigadoras". "Una sociedad democrática", añaden, "necesita el máximo de información para facilitar el debate público".