"Las tecnologías se usan sobre todo para envasar informaciones"
El profesor e investigador de la Universidad de Estocolmo y director de estudios del Real Instituto Tecnológico de Suecia, Eduardo Pérez (Chile, 1949), es el creador del aula digital, un espacio multimedia para el aprendizaje interactivo virtual. Este sistema está permitiendo, por ejemplo, impartir educación reglada simultáneamente a estudiantes en Estocolmo y Gotland, isla sueca ubicada en medio del mar Báltico. Pérez inauguró hace unos días en San Sebastián la versión más avanzada de este aula tecnológica.
Pregunta. ¿En qué medida las nuevas tecnologías de la información han ca...
El profesor e investigador de la Universidad de Estocolmo y director de estudios del Real Instituto Tecnológico de Suecia, Eduardo Pérez (Chile, 1949), es el creador del aula digital, un espacio multimedia para el aprendizaje interactivo virtual. Este sistema está permitiendo, por ejemplo, impartir educación reglada simultáneamente a estudiantes en Estocolmo y Gotland, isla sueca ubicada en medio del mar Báltico. Pérez inauguró hace unos días en San Sebastián la versión más avanzada de este aula tecnológica.
Pregunta. ¿En qué medida las nuevas tecnologías de la información han cambiado la enseñanza universitaria?
Respuesta. Lamentablemente no ha pasado mucho. La educación se sigue desarrollando más o menos de forma tradicional. Las tecnologías de la información se utilizan en las universidades fundamentalmente para producir informaciones envasadas. Son muy pocas las experiencias de verdad innovadoras.
P. ¿Informaciones envasadas?
R. Sí, en definitiva, lo mismo que hizo Guttenberg. La mayor parte del mundo está dedicada a digitalizar lo que teníamos impreso y a almacenarlo en bases de datos que sean asequibles para cualquier persona en cualquier parte del mundo. Esto es algo importante que permiten las tecnologías de la información, pero, de ninguna manera, lo más importante. Es un avance absolutamente insuficiente para lo que en realidad podemos hacer con las tecnologías. Lo que se almacena es información, no es conocimiento, que sólo está en los seres humanos.
P. ¿Qué posibilidades ofrecen entonces las tecnologías en el campo de la educación y la formación permanente?
R. Pensar que la educación es el resultado de la interacción entre seres humanos e información es tener una visión muy limitada. La educación tiene que ver con la interacción entre personas y las tecnologías de la información nos permiten crear una interacción infinitamente más rica entre seres humanos.
P. ¿A través, por ejemplo, del aula digital que ha creado?
R. Sí. Este aula es una herramienta de acceso a información, pero es sobre todo una herramienta de acceso a otras culturas, desarrollos y países. Es una herramienta de integración e interacción entre alumnos y profesores. El no entender que la educación consiste en la relación entre seres humanos nos lleva a absurdos como el e-learning.
P. ¿Cuántas aulas tecnológicas ha instalado hasta ahora?
R. En Suecia hay once. San Petersburgo, Chile y San Sebastián cuentan con una cada uno. Pese a que llevo 14 años trabajando en este sistema, no se ha generalizado, porque el paradigma informático dominante y comercial no utiliza las posibilidades reales de la tecnología, sino que está interesado en vender artefactos.
P. Hay quien podría pensar que su modelo conlleva la desaparición de plazas de profesores
R. Al contrario. Significa que los profesores están incorporados en una red de competencias que les permite un desarrollo permanente y mucho más rico. Además, la democracia en la educación es mucho mayor. Si, por ejemplo, en Chile, estudiantes de la Universidad Católica del Norte, en Antofagasta, pueden tener acceso a competencias que están en Santiago de Chile, la aproximación a la cantidad y la calidad de la educación es mayor.
P. Se trata de compartir.
R. De distribuir el conocimiento, de ampliar el campus, de tener a estudiantes que van a clase en distintos puntos y charlan con el profesor, y el profesor los ve, los conoce. Pero seguimos viviendo en un mundo de organizaciones, no en un mundo de redes, que es el futuro. Y las tecnologías de la información nos permiten precisamente crear redes.