El PSOE afirma que el decreto sobre másteres vulnera la autonomía universitaria

Los socialistas van a pedir explicaciones al Ministerio de Educación por el reglamento sobre los másteres y el doctorado elaborado por el Gobierno, que desarrolla la Ley Orgánica de Universidades. 'El decreto es aún peor que la ley, ya que de manera significativa están llevando al último extremo la injerencia y el intervencionismo del Gobierno sobre las universidades, vulnerando el significado de autonomía universitaria', anunció ayer la portavoz de Educación de la Ejecutiva socialista, Carme Chacón.

El borrador de anteproyecto de real decreto que modifica todos los estudios de posgrado...

Los socialistas van a pedir explicaciones al Ministerio de Educación por el reglamento sobre los másteres y el doctorado elaborado por el Gobierno, que desarrolla la Ley Orgánica de Universidades. 'El decreto es aún peor que la ley, ya que de manera significativa están llevando al último extremo la injerencia y el intervencionismo del Gobierno sobre las universidades, vulnerando el significado de autonomía universitaria', anunció ayer la portavoz de Educación de la Ejecutiva socialista, Carme Chacón.

El borrador de anteproyecto de real decreto que modifica todos los estudios de posgrado en España crea la denominación oficial de máster, establece que tendrán un contenido académico, que durarán unos dos años. Esto ha creado una gran incertidumbre, en numerosas universidades e instituciones, que imparten actualmente cursos máster, casi todos de carácter profesional y no académico. El borrador (www.elpais.es/temas/textos/master.doc) señala, entre otras cuestiones, que todas las tesis doctorales deben ser aprobadas por dos expertos, que presumiblemente nombrará la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación y establece la obligación de que los profesores doctores no funcionarios reciban una acreditación de este organismo para poder dirigir una tesis doctoral.

El PSOE considera que 'la injerencia en la autonomía universitaria tiene su máxima expresión en el intervencionismo de la ANECA, que, lejos de contribuir a la mejora de la calidad, parte de una concepción centralista, antigua y autoritaria del papel de la administración educativa', explica Chacón.

'Una vez más, las decisiones del Ministerio de Educación alejan a las universidades españolas de la UE, puesto que el modelo de máster que establece el texto perjudicará la oferta de formación continua de las universidades, abriendo una brecha entre las demandas sociales y del sector productivo y el sistema educativo', señala la portavoz socialista.