Cuba destaca en rendimiento escolar

Quienes sostienen que la inversión no determina de forma unívoca el rendimiento tienen donde apoyar su tesis tras la difusión de un estudio realizado a petición de la Unesco por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación, con sede en México. El informe coloca en primer lugar a Cuba en cuanto a logros escolares, seguido de Argentina, a pesar de que la isla caribeña tiene un producto interior bruto real per cápita de 3.100 dólares por año, el séptimo del continente. La investigación, centrada en matemáticas y lengua de primaria y secundaria, se realizó entre junio...

Quienes sostienen que la inversión no determina de forma unívoca el rendimiento tienen donde apoyar su tesis tras la difusión de un estudio realizado a petición de la Unesco por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación, con sede en México. El informe coloca en primer lugar a Cuba en cuanto a logros escolares, seguido de Argentina, a pesar de que la isla caribeña tiene un producto interior bruto real per cápita de 3.100 dólares por año, el séptimo del continente. La investigación, centrada en matemáticas y lengua de primaria y secundaria, se realizó entre junio y noviembre de 1997. Chile, Argentina, Venezuela, México y Brasil tienen más ingresos por habitante que Cuba, pero todos ellos ofrecen peores resultados. Cuba tiene el mismo porcentaje de analfabetos (4%) que Argentina, cuyo PIB per cápita es casi el triple (8.498 dólares). El estudio de la Unesco dejó mal parados a los alumnos argentinos de primaria y secundaria. En el primer caso, los estudiantes de tercer grado no pasaron de un 3 en matemáticas como promedio. Los de quinto año de secundaria quedaron en evidencia al resolver ejercicios de argumentación y comprensión de textos: un 52% no respondió y sólo el 23,7% dio con la solución correcta. En matemáticas, los resultados fueron más desalentadores. El 11,6% solucionó bien el problema y el 72,9% no respondió.La dimisionaria ministra de Educación admitió ante el escándalo que la escuela no enseña a pensar.