El Consejo Escolar apuesta por criterios integradores
Las escuelas vascas han registrado en los últimos cinco años un aumento de casi el 50% de los alumnos inmigrantes extranjeros. Aunque en números absolutos este colectivo representa sólo el 1% de la población escolar total, el Consejo Escolar de Euskadi advierte en un informe de que se trata de un fenómeno 'nuevo' y 'creciente' que es preciso saber abordar con personal adecuado y criterios de integración para evitar posibles complicaciones en un futuro.
La inmigración extranjera aún no resulta muy numerosa en el País Vasco, pero claramente va en aumento. Así se constata en el último info...
Las escuelas vascas han registrado en los últimos cinco años un aumento de casi el 50% de los alumnos inmigrantes extranjeros. Aunque en números absolutos este colectivo representa sólo el 1% de la población escolar total, el Consejo Escolar de Euskadi advierte en un informe de que se trata de un fenómeno 'nuevo' y 'creciente' que es preciso saber abordar con personal adecuado y criterios de integración para evitar posibles complicaciones en un futuro.
La inmigración extranjera aún no resulta muy numerosa en el País Vasco, pero claramente va en aumento. Así se constata en el último informe del Consejo Escolar de Euskadi, que aborda la situación del mapa escolar vasco desde 1994 hasta el año 2000. Según los datos recogidos por este organismo que integra a todos los agentes educativos, en el curso 1999-2000 estaban matriculados en las escuelas vascas un total de 2.887 alumnos inmigrantes, informa Vasco Press.
Esta cifra ha crecido de forma imparable en los últimos cinco años, como lo demuestra que en el curso 1995-1996 había matriculados 1.942 inmigrantes.
Por etapas, el 60% cursa Enseñanza Primaria, el 30% la ESO y el resto Bachillerato o Formación Profesional. Más del 70% de esta población se escolariza en centros públicos. Mayoritariamente (un 65%) está en modelo A, algo más del 20% en modelo B y en torno al 10% en modelo D.
La escolarización del alumnado extranjero es un 'problema relativamente nuevo', señala el informe del Consejo. El estudio considera que 'cada día se ve más necesario que se ordene el proceso de escolarización de este alumnado con criterios integradores'. Ademas, también se solicita que se dispongan los recursos personales adecuados. 'La acogida del alumnado que desconoce las dos lenguas oficiales de la comunidad autónoma y la integración de las distintas culturas suscita problemas', advierte el estudio.