Selectividad
El examen de Geología, propuesto en Selectividad en Andalucía, es sin duda denunciable e impugnable porque: De los temas propuestos (cuatro puntos) uno no está claramente especificado en el programa, y si lo estuviera, no daría para más de 10 líneas teniendo en cuenta el desarrollo de los contenidos de los programas y textos vigentes. En la cuestión práctica formulada (corte geológico), hemos detectado hasta ocho razones de improcedencia (cuestiones no exigibles según acuerdos de coordinación), faltas de claridad en el dibujo presentado que inducen a error e interpretaciones que exceden al niv...
El examen de Geología, propuesto en Selectividad en Andalucía, es sin duda denunciable e impugnable porque: De los temas propuestos (cuatro puntos) uno no está claramente especificado en el programa, y si lo estuviera, no daría para más de 10 líneas teniendo en cuenta el desarrollo de los contenidos de los programas y textos vigentes. En la cuestión práctica formulada (corte geológico), hemos detectado hasta ocho razones de improcedencia (cuestiones no exigibles según acuerdos de coordinación), faltas de claridad en el dibujo presentado que inducen a error e interpretaciones que exceden al nivel exigible en COU. Esta situación injusta por el tipo de examen propuesto, que ya padecían de alguna manera los alumnos que cursaban Geología en COU, se ha visto empeorada desde que en el curso 1995-96 se creó el Distrito Único de Andalucía. Año tras año nuestros alumnos se vienen enfrentando a exámenes antipedagógicos con preguntas absurdas, imprecisas e improcedentes y a prácticas que parecen estar puestas con trampas para ver si el alumno cae, no para ver si sabe. Todo ello, unido al deplorable y antipedagógico programa oficial propuesto para Andalucía, repercute negativamente en los resultados académicos y en el trabajo de los profesores, que ya no nos planteamos cómo enseñar, sino cómo prever las trampas y errores que pueden tener los exámenes de Selectividad. Esta lamentable situación ha sido repetidamente denunciada por los profesores de Córdoba a la Coordinación de Selectividad y este año, de manera oficial, al Rectorado y a la Consejería. Por otra parte, lo interpretamos como un síntoma del desconocimiento que el profesorado universitario tiene de los planteamientos y contenidos que se siguen en Bachillerato y COU, y de la poca profesionalidad y carencia de planteamientos pedagógicos con que a veces se formulan las Pruebas de Selectividad. Deseamos que los rectorados tomen las medidas oportunas para que este desajuste encuentre una solución.- Jesús Melero Vara y nueve profesores de Geología de COU.