Preocupación en la universidad por las notas del nuevo sistema

F. N. Las calificaciones obtenidas por los 2.888 estudiantes que se examinaron de selectividad tras seguir el modelo de educación secundaria de la LOGSE fueron objeto de comentario entre los representantes de las distintas universidades que ofrecieron ayer los datos de la prueba. Existe preocupación, sí, pero encuentran motivos para matizarla.

Por lo pronto, el número de alumnos del nuevo sistema (el 7,5% del total de los examaminados) "aún no es lo suficientemente representativo como para sacar conclusiones", apuntó la vicerrectora de alumnos de la Complutense, María Teresa Fernández-...

F. N. Las calificaciones obtenidas por los 2.888 estudiantes que se examinaron de selectividad tras seguir el modelo de educación secundaria de la LOGSE fueron objeto de comentario entre los representantes de las distintas universidades que ofrecieron ayer los datos de la prueba. Existe preocupación, sí, pero encuentran motivos para matizarla.

Por lo pronto, el número de alumnos del nuevo sistema (el 7,5% del total de los examaminados) "aún no es lo suficientemente representativo como para sacar conclusiones", apuntó la vicerrectora de alumnos de la Complutense, María Teresa Fernández-Pacheco. Y queda una incógnita: a la selectividad se presentan sólo la mitad de los alumnos matriculados en COU, pero ayer se desconocía ese dato referido a la LOGSE. Si los profesores se han mostrado más "permisivos", sería lógico que las calificaciones fueran peores.

No obstante, Fernández-Pacheco criticó ayer que la universidad no intervenga en la coordinación de la LOGSE -tarea que ahora recae en las direcciones provinciales-, como sucede desde siempre en el caso del COU. "Nosotros debemos tener cosas que decir en ese sentido", apuntó la vicerrectora, "porque los programas deben estar en consonancia con los conocimientos que precisa el alumno para acceder a los primeros cursos de cada carrera".

En la zona de Madrid Este y Guadalajara, agrupada en torno a la Universidad de Alcalá, éste ha sido el primer año del nuevo modelo y los resultados hablan de un discreto 71,5% de éxitos.

La representante del campus alcalaíno, Pilar López Luna, reconoció que los propios profesores "hablan de su inexperiencia a la hora de preparar unas pruebas que les son completamente nuevas". Y apunta: "Que la coordinación dependa de la dirección provincial quizás se note. En cualquier caso, habrá que estudiar detenidamente por qué ha ocurrido esto".