El elevado fracaso escolar en España obedece en buena parte a fallos del sistema

Una tercera parte de los alumnos de octavo de educación básica fracasa actualmente en sus estudios. Una cantidad similar de fracasos se registra en bachillerato y el 50% en formación profesional de primer grado y en la Universidad. Éstas son las estimaciones del director general de Enseñanzas Medias, José Segovia.Segovia, que atribuye en buena parte este elevado porcentaje a deficiencias del sistema de enseñanza, ha manifestado a la agencia Efe que cualquier reforma del sistema educativo tiene que buscar y conseguir nuevos objetivos para lograr que el fracaso escolar sea residual.

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Una tercera parte de los alumnos de octavo de educación básica fracasa actualmente en sus estudios. Una cantidad similar de fracasos se registra en bachillerato y el 50% en formación profesional de primer grado y en la Universidad. Éstas son las estimaciones del director general de Enseñanzas Medias, José Segovia.Segovia, que atribuye en buena parte este elevado porcentaje a deficiencias del sistema de enseñanza, ha manifestado a la agencia Efe que cualquier reforma del sistema educativo tiene que buscar y conseguir nuevos objetivos para lograr que el fracaso escolar sea residual.

Para José Segovia, "no es aceptable" considerar que son los alumnos los que fracasan. "Desde nuestra perspectiva", precisó, "hay elementos que justifican el fracaso de un determinado número de alumnos, pero nunca en un porcentaje tan grande".

Tras señalar que el tema del fracaso escolar "está muy manido" desde hace muchos años, Segovia lamentó también que la mayor parte de los estudios sobre el tema tenga al alumno "como objeto central" y lo considere "como sujeto que fracasa". El director general de Enseñanzas Medias subrayó que en el llamado fracaso escolar, además de factores personales, "hay aspectos y condicionantes sociales".