El Grupo Socialista recogerá algunas propuestas de la Minoría Catalana

La Minoría Catalana dará su voto favorable al proyecto de ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE) solamente si en el trámite del Pleno, que comienza hoy, se introducen modificaciones sustanciales en aspectos que dicho grupo parlamentario considera básicos, tales como "la libertad de cátedra, requisitos mínimos para la clasificación de centros, garantía jurídica de gratuidad real en los centros concertados y tendencia a la equiparación de sueldos entre profesores de centros públicos y profesores de centros concertados", según declaró a Europa Press el diputado de la Minoría Catalana Jose...

La Minoría Catalana dará su voto favorable al proyecto de ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE) solamente si en el trámite del Pleno, que comienza hoy, se introducen modificaciones sustanciales en aspectos que dicho grupo parlamentario considera básicos, tales como "la libertad de cátedra, requisitos mínimos para la clasificación de centros, garantía jurídica de gratuidad real en los centros concertados y tendencia a la equiparación de sueldos entre profesores de centros públicos y profesores de centros concertados", según declaró a Europa Press el diputado de la Minoría Catalana Josep López de Lerma. Medios próximos al Ministerio de Educación dijeron ayer a EL PAIS que el apoyo de la Minoría Catalana en el debate parlamentario de esta tarde está "prácticamente garantizado", y sugirieron que gran parte de las aspiraciones catalanas serán recogidas. El grupo socialistaa presentará, en particular, una enmienda transaccional referente a la equiparación de salarios entre los profesores públicos y los de centros concertados, tema sobre el que ya se había pronunciado favorablemente con anterioridad el titular de Educación, Jose María Maravall.

Para López de Lerma, portavoz de Minoría Catalana en la Comisión de Educación y Cultura del Congreso, "las 27 enmiendas introducidas por Minoría Catalana en el proyecto de la LODE significan que el Grupo Socialista no ha estado tan cerrado al diálogo como algunos pretenden hacer creer y significa también que el texto enviado por el Gobierno ha recibido importantes retoques, aunque, a nuestro criterio, insuficientes para hacerlo más aceptable por los distintos sectores de la enseñanza".

Preguntado por las mejoras introducidas, López de Lerma dijo que "desde un punto de vista de modelo educativo hay que subrayar el derecho del titular del centro privado a establecer un ideario con carácter propio, la obligación legal del consejo del centro concertado de respetar el carácter propio de ese ideario único, el derecho del titular a establecer la línea pedagógica de su centro y a programar las actividades escolares que en el mismo se lleven a cabo". ,

Otras medidas introducidas, según López de Lerma, son "el considerar la participación de la comunidad escolar como medio para alcanzar los fines educativos y no como principio rector de toda la actividad educativa, como establecía el texto inicial; la delimitación de las competencias del centro concertado al marco estrictamente académico y la permanencia de la doble vía educativa -es decir, centros públicos y centros privados- mediante una programación que tenga en cuenta, en el momento de crear nuevos centros, la existencia de centros privados subvencionados".

Desde el punto de vista autonómico -de competencias de las comunidades autónomas- también se han introducido importantes cambios, según el portavoz de Minoría Catalana. "La creación de una conferencia de consejeros de Educación de las comunidades autónomas, presidida por el ministro, garantiza y asegura la coordinación educativa mínima que existe en la Constitución".