La escuela pública, un bien más escaso en Cataluña
La doble red educativa, dividida casi al 50% entre centros públicos y privados subvencionados con dinero de las arcas públicas, ha sido una constante en el panorama catalán, que de esta forma ha podido cubrir la escolarización plena a partir de los tres años. No obstante, voces críticas vienen advirtiendo desde hace años de que este sistema ha llevado a una cierta percepción negativa de los centros públicos, "que asumen complejidades mayores, como es la educación en la diversidad", según explica Jordi Sánchez, director de la Fundación Jaume Bofill. Para Sánchez, esta red dual ha derivado en "u...
La doble red educativa, dividida casi al 50% entre centros públicos y privados subvencionados con dinero de las arcas públicas, ha sido una constante en el panorama catalán, que de esta forma ha podido cubrir la escolarización plena a partir de los tres años. No obstante, voces críticas vienen advirtiendo desde hace años de que este sistema ha llevado a una cierta percepción negativa de los centros públicos, "que asumen complejidades mayores, como es la educación en la diversidad", según explica Jordi Sánchez, director de la Fundación Jaume Bofill. Para Sánchez, esta red dual ha derivado en "una cierta desatención de la escuela pública por falta de recursos" y, paralelamente, en una paulatina selección de centros "que acaba funcionando según la lógica del mercado".- M. P.